新版人教版二年级下册数学第一单元和第二单元.docxVIP

瑞安市陶山镇碧山小学 电子备课本 数 学 姓名： 班级： 2014年 2月 16日 第一单元 【第一课 时】 数据 课题  的收集整 理  备课时间 备课人 教学目标 教学重难点 教学准备 教 学 过 程  了解统计的全过程，体会收集数据的必要性；能根据统计表提出并解答简单问题。 经历收集数据的活动，在观察、比较中培养抽象概括的能力。 感受数学知识之间的联系、数学与生活的联系 重点：了解统计的全过程，体会收集数据的必要性难点：能根据统计表提出并解答简单问题 课件 （一）情境导入 创设情境 师：学校要给同学们做校服，下面四种颜色，选哪种颜色合适？ 师：三位同学分别提出了自己的建议。听哪位同学的，为什么？ 揭示课题：确定校服的颜色， 应该调查一下同学们分别喜欢的颜色， 收集整理同学们喜欢的颜色的数据后再做出决定。 （二） 探究新知 了解统计全过程 （1） 师：如果现在班里调查，怎样调查呢？ （2） 出示根据统计表，先说一说表格中每个数所表示的意思，再 尝试回答 下列问题 : 全班共多少人？ 喜欢什么颜色的人最多？ 如果给这个班做校服，选择什么颜色合适？全校选这种颜色做校服 合适吗，为什么？ 收集数据，解决问题 提出问题：如果组织同学们去游玩，最好安排在什么季节？ (2) 组织学生举手选一个自己最喜欢的季节， 收集数据，指导学生填写第 4 页的统计表。 完成表格下面的问题。 小结 想知道选择什么颜色做校服更合适、什么季节游玩更好，就需要调查一 下同学们最喜欢的颜色、最喜欢的季节，收集整理喜欢每一种颜色、每一个季节的人数，最后根据人数做出最后的决定。生活中做很多决定都需要像这样先进行调查，收集整理相关的数据，再根据数据做出决策。 ( 三) 拓展延伸 班级图书借阅情况统计。 （第 5 页，第 5 题） 观察统计表，表格中的数据分别表示什么？ 尝试回答表格下面的问题。 根据表格，自己再尝试提出一些问题。 2. 调查全班同学最喜欢吃哪一种水果？（第 6 页，第 6 题） 请一个学生组织全班举手调查最喜欢吃的一种水果。 填写表格。 根据表格中的数据回答问题。 数据的收集整理 板书设计 教学反思 【第二课 时】 记录 课题  数据的方 法  备课时间 备课人 教学目标 教学重难点 教学准备 教 学 过 程  了解统计的全过程，体会收集数据的必要性； 发现画“正”字收集数据的优势，掌握画“正”字收集数据的方法。 经历收集数据的活动，在观察、比较中培养抽象概括的能力。 感受数学知识之间的联系、数学与生活的联系 重点：掌握画“正”字收集数据的方法 难点：掌握画“正”字收集数据的方法 课件 （一）情境导入 创设情境：学校要进行讲故事比赛，要从两位同学中选出一位，班中进行了投票，三位同学分别进行了记录。选哪位呢？ 揭示课题：通过上节课的学习，大家知道了在做出某个决定之前往往需要先收集、整理有关的数据，根据数据做出判断，就像刚才大家都认为根据投票结果应该选“陈小飞”参加讲故事比赛。记录数据可以有不同的方法，可以画“正”字，也可以画“√”或者其它符号，哪种更好呢？这节课我们就来学习记录数据的方法。 ( 二） 探究新知 比较收集数据的不同方法 把上面的统计结果填入下表 思考：你喜欢哪种收集数据的方法，为什么？ 用画“正”字的方法，收集数据 学生依次说出自己最喜欢去哪里春游，教师与其他学生画“正”字记录。整理数据，填表。 回答问题（写在书上，小组交流） 最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人最少。 最喜欢去植物园的有（ ）人。 你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。 小结 通过刚才收集整理数据，同学们一定都发现了，因为用画“正”字的方法记录，是 5 个、 5 个的计数， 5、10、 15、20、 25,, 相比画其它的符号，数起来更方便更简单。因而画“正”字是收集数据时最常用的一种方法。 （三）拓展延伸 1. 根据天气情况记录，填表并回答问题（第  4 页，第  3 题） 填表 回答问题 集体订正，说说你分别是怎样想的？ 2. 根据交通工具的调查记录，填表并回答问题（第 5 页，第 4 题） （1） 填表 （2） 回答问题 （3） 集体订正，说说你分别是怎样想的？ （四） 思考：为什么我们在收集数据的时候会画“正”而不是其它 什么字呢？另外，“正”字是我们中国人发明的汉字，那么外国人又是怎 样记录数据的呢？ 板书设计 记录数据的方法 教学反思 【第三课 课题 时】 简单 备课时间 备课人 的统计图 教学目标 教学重难点 教学准备 教 学 过 程  1．认识简单的统计图，能读懂图、根据图回答相关的问题、提出问题，补充 完成简单的统计图。 2．经历读图、制图的过程，在观察、比较中培养抽象概括的能力。 3．能利用所学的简单的统