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(商务礼仪)讲文明讲礼仪
《讲文明讲礼仪》教案
课件分析:本课着重让学生知道讲文明讲礼仪是中华民族的传统美德,
是尊重他人的表现,知道待人接物的壹般礼仪规范,学会礼貌待人。
教学目标:
道德认识目标:
1.知道我国是礼仪之邦,礼貌待人是中华民族的传统美德,应继
承和发扬。
2.知道讲文明,有礼貌是做人的基本品质,是尊重他人的表现。
3.知道待人接物的壹般礼节和和小学生有关的礼仪规范。
道德情感目标:
愿意做壹个有礼貌的人。
道德行为目标:
于不用的场合遵循有关礼节。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
壹、于“师生问候”中导入
1.师生上课互相问好。
2.导入:同学们,刚才我们之间进行了简短的问候,我们这么做
体现了什么呢?(指名回答)学生回答后教师过渡:是的,这说明大
家均很有礼貌,我国就素有礼仪之邦的美称,讲文明、讲礼仪是中华
民族的传统美德,这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。(板书课题:
讲文明讲礼仪)
二、于“生活片段”中明理
今天我给大家带来了几组生活片段,当下请大家欣赏。
1.播放课件:文明礼仪生活片段(壹)
2.学生观见完毕,教师提问:
(1)你赞成片子中主人公的做法吗?
(2)怎样夸夸他呢?
(3)如果你是片子中的受帮助者你会有怎样的感受呢?
教师总结过渡:见来我们均赞成这些主人公的做法,但生活中也有这
样的壹些人,请大家接着欣赏“生活片段”(二)。
3.播放课件:文明礼仪生活片段(二)
4.学生见后分组围绕以下问题讨论:
(壹)于校内遇到下列情况该怎么做:
(1)参加升旗仪式时
(2)参加集会时
(3)于校着装有什么要求
(4)应经常使用哪些礼貌用语
(5)于校听老师讲课时怎么做
(二)于校外遇到下列情况该怎么做:
(1)放学回家见到家长时
(2)于家中吃饭时
(3)对待客人或外宾时
(4)递送物品时
(5)乘车时
(6)于校外见到长辈或同学时
5.学生讨论后分小组汇报
教师总结过渡:大家讨论得较全面,实际上我们说的这些就是小学生
礼仪规范。(板书:小学生礼仪规范)当下我们来具体见见《小学生
礼仪规范》的内容。
三、于“礼仪规范”中知行
1.播放《小学生礼仪规范》课件
2.见后各抒己见谈谈自己了解到了哪些以前不知道的礼仪规范?今
后该怎么做呢?
3.学生齐读壹遍
总结:当下我们知道了《小学生礼仪规范》的具体要求,今后就要用
它来指导自己的言行。这是我们小学生应该遵守的礼仪规范,那么于
国际上均有哪些通用的礼仪规则呢?请同学们见课本54 页的阅读材
料。
四、于拓展延伸中积累
1.学生自由阅读课本中《公共场所国际通用的礼仪规则》。
2.学生见后老师指名回答:通过见书你又知道了哪些以前自己不知道
的礼仪知识?
总结过渡:这是国际礼仪规则,那不同的民族也有不同的礼仪,像我
们汉族,见面时互相问好,握手表示友好,那么大家仍知道其他的少
数民族的哪些礼仪吗?
3.播放少数民族礼仪知识课件。
4.学生讲发生于身边的文明礼仪小故事。
5.谈谈自己对“八荣八耻”的了解。
五、于总结赏歌中升华
1.课堂总结:同学们,文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健
康成长的臂膀。没有了文明,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,
对人对己对社会又有何用呢? “千学万学学做真人”,说的就是学习
应先学会做人。学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从
我做起,从身边的小事做起,让文明礼仪之花于校园,于社会处处盛
开。当下送给大家壹首歌曲《咱们从小讲礼貌》请大家欣赏。
2.播放歌曲《咱们从小讲礼貌》结束教学。
小学生文明礼仪教案
问候
壹、教学目标:
1.知道日常生活中的常用问候语。
2.愿意学习且使用问候语。
3.以正确使用问候语为荣。
4.知道向别人问候敬意,不同的环境下用不同的问候语及问候方式。
二、教学重点、难点 :
让学生愿意学习且正确使用问候语。
三、教学准备:
多媒体课件小红花数朵
四、教学过程:
壹、导入:小朋友们,我们每天均要和很多不同的人相遇、相处,比如
爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎
么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他壹起去见见吧!
二、出示课件,感知礼貌用语。
今天的礼仪小
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