5 上 课件：5数苏教版 第3单元 小数的意义和性质 第4课时 小数的大小比较 1.授课课件.pptVIP

* * 小数的大小比较 比较小数的大小，两个部分要看好； 整数部分如相同，小数比比见分晓； 从左到右依次比，答案马上就明了。 小数大小的比较：先看整数部分，整数部分大的小数就大；若整数部分相同，则十分位上的数大的小数就大；若十分位上的数相同，再比较百分位上的数，依次类推，直到比较出大小为止。 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 夯实基础（教材P32练习五） 6.看图写出小数，再比较大小。 略。 7.用直线上的点表示下面各数，并比较每组中的两个数的大小。 图略。 0.1＞0.08 0.29＜0.31 0.4＞0.04 8.在 里填“＞”“＜”或“＝”。 0.6 0.56 4.009 4.01 1.99 2 0.32 0.23 3.040 3.04 5.28 5.24 ＞ ＞ ＞ ＜ ＜ ＝ 9.小明和小军的身高、体重与视力情况记录如下： （1）小明和小军，谁高一些？ （2）从表中你还能知道些什么？ （1）小明高一些。 （2）小军比重一些，小明与小军的左眼视力相同，小军比小明的右眼视力好。（答案不唯一） 10. 里能填几？ 7.31＞ .4 0.542＜0.5 3 0,1,2,3,4,5,6 4,5,6,7,8,9 11. 0.056＜0.065＜0.506＜0.56＜0.6＜0.605 12.用三张数字卡片 、 、 和小数点组成6个不同的两位小数，并把它们按从大到小的顺序排列。 3.21＞3.12＞2.31＞2.13＞1.32＞1.23 1.23 1.32 3.12 3.21 2.13 2.31 大于0.1而小于0.2的两位小数有多少个？ 大于0.1而小于0.2的小数有多少个？ 大于0.1而小于0.2的两位小数有9个； 大于0.1而小于0.2的小数有无数个。 作 业 请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * SJ 五年级上册 获取更多课件资源可加QQ：213582480 小数的大小比较 三 小数的意义和性质 思考一下，这几个同学那个高，那个矮？ 课后作业 探索新知 当堂检测 课堂小结 小数大小的比较方法 1 课堂探究点 2 课时流程 0.6○0.48 买1副三角尺用0.6元。 买1本练习本用0.48元。 三角尺和练习本，哪个贵一些？ 0.6元是6角，0.48元是4角8分，0.6＞0.48。 0.6是60个0.01，0.48是48个0.01，0.6＞0.48。 ＞ 探究点 小数大小的比较方法 比较每组中两个数的大小。 7.96○8.32 0.13○0.129 ＞ ＜ 互相说说比较小数大小的方法。 小试牛刀（教材P41试一试） 在○里填“＞”或“＜”。 8.02○8.20 0.76○0.706 3.45○2.54 ＞ ＞ ＜ 小试牛刀（教材P41练一练） 小试牛刀（选题源于《典中点》） 1. 看图写出小数，再比较大小。 0.24 ＞ 0.12 0.9 ＞ 0.5 2. 在直线上用点表示下面各数，并比较每组中两个数的大小。 0.4○0.04　　　0.23○0.32 ＜ ＞ 3. 在○里填上“>”“<”或“＝”。 6.4○5.9　　 7.040○4.070 1.38○1.4 2.15○3.15 3.14○3.2 5.90○5.09 15.43○15.6 40.00○40.0 4. 在下面的括号里填上两个相邻的整数。 (1)(　　　)<2.9<(　　　) (2)(　　　)<30.42<(　　　) (3)(　　　)>15.84>(　　　) (4)(　　　)>81.04>(　　　) ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ ＞ ＜ ＝ 2 3 30 31 16 15 82 81 5．将下面各数按从大到小的顺序排列。 4.63　4.56　45.6　0.465　4.6 ___________________________________________________ 6．校运动会跳远成绩出来了，你能给这四名同学排出名次吗？请把前三名的名字写在领奖台上。 45.6＞4.63＞4.6＞4.56＞0.465 李华 沈伟 王丽 * * * * * * * * * * * * * *