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高阳中学学习心得.ppt 9页

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高阳中学学习心得 萌水中 学 胡俊清 学生学习方式的转变是新课程改革的主要特征, “探究式”学习越来越被人们所关注。这种方式对于改变过去机械的、被动的“灌输式”学习,调动学生的学习积极性,形成终身学习的意识和能力是十分重要的,联合国教科文组织曾在一份报告中指出:21世纪的文盲将不是不识字的人,而是不会学习的人。怎样引导学生学习呢?临淄区高阳中学在这方面为我们做出了很好的榜样,三月十一日,我们理综一行十几人在曹琨鹏主任的带领下,有幸参观了高阳中学,通过一天的观摩学习,使我顿感耳目一新,从中学到了很多东西,也感受到了很多。 一、高效率、大容量的课堂打造出了高阳中学的品牌 初入高阳中学的教室,使人感到很纷乱,可仔细观摩,发现每个学生都在全身心地投入学习,没有一个会因为有观摩的老师而分散精力,有的组在小组长的带领下在黑板上写写画画,有的组在回答小组长的提问,旁边时不时有同学加以补充、纠错,有的组凑在一起相互讨论问题,气氛非常热烈,每个学生都在积极地思考、探究,忙碌。没有一个偷懒的。整个课堂充满了紧张有序,忙而不乱,真正实现了“没有一个不学习的学生”这句座右铭。 教师的敬业精神和深厚的功底造就了高阳中学今天的辉煌 我有幸观摩了三节生物课,通过观摩,学到了很多东西,特别是对重点问题的处理,例如,听崔老师讲“反射弧”一节就触动很大,我在讲这部分内容时,只是把重点放在了让学生记住反射弧的五个部分和各自的功能上,而没有象崔老师那样,通过举实例来让学生理解记忆,他先展出一幅图片让每个组讨论,然后每组各举出三个与现实生活密切联系的例子,指名学生说出反射通过反射弧形成的具体过程,做到了举一反三。效果非常好。 和常华老师交谈我又一次受到震撼,深深被他的敬业精神所感动,他今年四十九岁了,分担两个年纪的生物课教学,他说上好一节课,学生预习和教师备课很关键,教师需要考虑到学生的个性特点,提前布置有梯度的内容,吸引所有学生的注意力,使学生在读书本、读图、读网络的同时,感知问题、感悟知识,接受探究氛围的熏陶。学生在课前充分的自学准备,无疑像一针强心剂,既能打动学生心灵,又方便形成统一的课堂气氛,使学中有探,探中有学。 学校严格的管理制度,特别是对学生的管理为高阳中学的小组合作探究,提供了良好的环境.如何在我们的课堂实行小组合作探究还值得我们去仔细动脑琢磨. 高阳中学的成功之道 我认为高阳中学的成功之道得益于成功运用小组合作学习。高阳中学的每个班分成五六个大组,每个大组又分成两个小组,老师分配给每个大组一定的任务,然后由组长具体分配给每个学生一定的任务,小组成员互相讨论,真正实现了兵交兵。充分发挥了学生主体地位。教师只起组织引导作用。 小组合作学习的好处 1、开展小组合作学习为全体学生,尤其是为学习困难的学生提供了更多的课堂参与机会,增强了主体参与性。 ????2、开展小组合作学习将个人独立学习成果转化为全组共有的认识成果,培养了群体意识和活动能力。 ????3、小组合作学习有互查作用,能使学生从别人的错误和方法思路中学到更多的知识,形成自觉的自我反思能力。 小组合作学习的好处 4、小组合作学习后的汇报有利于开展有竞争的合作,还可以将小组共同的认识成果转化为全班共有,能激发创新,拓展思维,提高了教学时效。 ????5、小组学习过程中存在着自我评价和他人评价的过程,具有激励和导向作用。可以提高学生学习的自我监控、自我调节能力。 ????6、????既然小组学习好处那么多,作为老师为何不多为学生创造这样的机会呢?在教学中,我是能用则用,但不滥用。通过小组学习,我深切体会到了小组合作学习能最大限度地发挥学生的主观能动性。 * *

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