高阳中学学习心得.ppt

高阳中学学习心得 萌水中 学 胡俊清 学生学习方式的转变是新课程改革的主要特征， “探究式”学习越来越被人们所关注。这种方式对于改变过去机械的、被动的“灌输式”学习，调动学生的学习积极性，形成终身学习的意识和能力是十分重要的，联合国教科文组织曾在一份报告中指出：21世纪的文盲将不是不识字的人，而是不会学习的人。怎样引导学生学习呢？临淄区高阳中学在这方面为我们做出了很好的榜样，三月十一日，我们理综一行十几人在曹琨鹏主任的带领下，有幸参观了高阳中学，通过一天的观摩学习，使我顿感耳目一新，从中学到了很多东西，也感受到了很多。 一、高效率、大容量的课堂打造出了高阳中学的品牌 初入高阳中学的教室，使人感到很纷乱，可仔细观摩，发现每个学生都在全身心地投入学习，没有一个会因为有观摩的老师而分散精力，有的组在小组长的带领下在黑板上写写画画，有的组在回答小组长的提问，旁边时不时有同学加以补充、纠错，有的组凑在一起相互讨论问题，气氛非常热烈，每个学生都在积极地思考、探究，忙碌。没有一个偷懒的。整个课堂充满了紧张有序，忙而不乱，真正实现了“没有一个不学习的学生”这句座右铭。 教师的敬业精神和深厚的功底造就了高阳中学今天的辉煌 我有幸观摩了三节生物课，通过观摩，学到了很多东西，特别是对重点问题的处理，例如，听崔老师讲“反射弧”一节就触动很大，我在讲这部分内容时，只是把重点放在了让学生记住反射弧的五个部分和各自的功能上，而没有象崔老师那样，通过举实例来让学生理解记忆，他先展出一幅图片让每个组讨论，然后每组各举出三个与现实生活密切联系的例子，指名学生说出反射通过反射弧形成的具体过程，做到了举一反三。效果非常好。 和常华老师交谈我又一次受到震撼，深深被他的敬业精神所感动，他今年四十九岁了，分担两个年纪的生物课教学，他说上好一节课,学生预习和教师备课很关键,教师需要考虑到学生的个性特点，提前布置有梯度的内容，吸引所有学生的注意力，使学生在读书本、读图、读网络的同时，感知问题、感悟知识，接受探究氛围的熏陶。学生在课前充分的自学准备，无疑像一针强心剂，既能打动学生心灵，又方便形成统一的课堂气氛，使学中有探，探中有学。 学校严格的管理制度,特别是对学生的管理为高阳中学的小组合作探究,提供了良好的环境.如何在我们的课堂实行小组合作探究还值得我们去仔细动脑琢磨. 高阳中学的成功之道 我认为高阳中学的成功之道得益于成功运用小组合作学习。高阳中学的每个班分成五六个大组，每个大组又分成两个小组，老师分配给每个大组一定的任务，然后由组长具体分配给每个学生一定的任务，小组成员互相讨论，真正实现了兵交兵。充分发挥了学生主体地位。教师只起组织引导作用。 小组合作学习的好处 1、开展小组合作学习为全体学生，尤其是为学习困难的学生提供了更多的课堂参与机会，增强了主体参与性。????2、开展小组合作学习将个人独立学习成果转化为全组共有的认识成果，培养了群体意识和活动能力。????3、小组合作学习有互查作用，能使学生从别人的错误和方法思路中学到更多的知识，形成自觉的自我反思能力。 小组合作学习的好处 4、小组合作学习后的汇报有利于开展有竞争的合作，还可以将小组共同的认识成果转化为全班共有，能激发创新，拓展思维，提高了教学时效。????5、小组学习过程中存在着自我评价和他人评价的过程，具有激励和导向作用。可以提高学生学习的自我监控、自我调节能力。????6、????既然小组学习好处那么多，作为老师为何不多为学生创造这样的机会呢？在教学中，我是能用则用，但不滥用。通过小组学习，我深切体会到了小组合作学习能最大限度地发挥学生的主观能动性。 * *