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Unit 11 What ’s he ?
Period 1
【学习目标】：
1.我能听说读写新单词：policeman , policewoman , pupil, fireman.
2.我能用“What’s he / she?’询问他人职业，及对询问的回复“ He/She
is a …”。
【学习重点】：
我能正确的读写本课新单词。能用新句型询问他人职业。
【学习难点】：
我能掌握正确运用“What’s he / she?”询问他人职业，及对询问的
回复“He/She is a …”。
【课前独学】：
学法指导：通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词。
1.我会读下列单词和句子。
he （他） she （她） farmer(农民) teacher （老师）postman （邮
递员）nurse （护士） doctor （医生） driver （驾驶员）
Is he a farmer ? Yes ,he is .
Is she anurse ? No , she isn’t. she is a teacher.
2.通过预习，我能又快又准确认读下列单词。
pupil, policeman, policewoman, fireman
3.预习之后，我能翻译下列单词和句子。
pupil policeman policewoman fireman
A:Is he a teacher? B:What’s she ?
Yes , he is . She is a doctor.
【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，带
课堂上老师和同学探究解决。
【课堂中合作和探究】：
课堂导入：
1.检查独学情况 小组成员相互练习独学知识,并比一比。
2.听力大冲关 听录音3 遍(B部分)，解决有疑难的单词。
3.争先恐后 争先恐后地读出职业的单词的准确读音。看谁又对又快。
4.谁是单词王 小组展示学习单词情况，可采取不同的展示方式，比
一比哪一个组最棒？
5.听录音读课文 (组长带读小组跟读小组展示)同时解决A
部分疑难问题。
课堂展示：
1. 细读文中对话，模仿人物的语气及感情和同伴排演，然后上台展示。
2. 分小组展示 用“What’s she/he?”问他人职业，并用已知的职
业回答。
课堂后盘点：
自我评价: ( )★
★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
小组评价: ( )★
★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
老师评价:( )★
★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
我今天的收获：
【课后小练习】：
1.我是小小书法家：
pupil policeman policewoman
fireman Mm what
2.看图，判断句子与图片是（√）否（×）相符。
( )1.He is a farmer. ( ) 2 .Se is a teacher .
( )3. He is a policeman. ( ) 4. She is a nurse.
( )5. I am a pupil. ( ) 6. Is he a fireman ?
Unit 11 What ’s he ?
Period 2
【学习目标】：
1.我能通过图片了解D，E，F 部分的中文意思。
2.我能用“What’s he / she?’询问他人职业，及对其回答“ He/She
is a …”。
【学习重点】
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