三年级语文 第八次.docVIP

第八次 教学要求： ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 ⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。 ⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。 教学重点： 理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。 教学难点： 感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。 教学准备： 图片、生字卡片。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、揭题导入 1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。(板书课题) 2、看了课题，你有什么问题要问吗? 二、初读感知。 1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。(请学生讲，学生不知道，教师介绍) 2、带问题自读课文。 自读要求： (1)读准生字的字音，认清字形。 (2)边读边想读懂了哪些词语。(可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论) (3)把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。 3、检查自学情况。 (1)出示词语： 信心 失败 抵抗 战斗 招集 动员 侵略 成功 打仗 受伤 并且 磨坊 (指名朗读、开火车读、齐读) (2)说说你读懂的词语的意思。 (3)指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。 注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。 “侵、信”是前鼻音。 多音字：几 (4)分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。 (5)齐读课文。 4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗? 三、理清脉络。 1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部分："起因"、"经过"、"结果"。将课文分为三部分 2、交流： 第一段(1～2)写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。 第二段(3～4) 写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。 第三段(5)写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。 四、指导写字。 1、出示生字，说说容易写错的字和写时的注意点。 2、指导“磨”的上下笔画要紧凑。 3、学生用钢笔描红。 五、布置作业 课内作业： 1、抄写词语。 2、给下面的字换上新偏旁变成另一个字，再组词。 浸( )( ) 底( )( ) 战( )( ) 杖( )( ) 格( )( ) 领( )( ) 课外作业： 正确、流利地朗读课文。 第二课时 一、复习导入 1、听写词语。完成后交流，纠正。 2、通过上节课的学习，我们知道课文《第八次》的主人公是谁?布鲁斯是个怎样的人呢?你是从哪儿看出来的?请打开语文书，再认真读读这篇课文。 二、精读课文 (一)学习第一段。 1、读第1、2自然段，想想抗击是什么意思? 2、布鲁斯王子为什么抗击外国侵略军?说明了什么? 重读"英勇"，强调他的爱国行为。 3、结果怎么样?(写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。) 4、面对这多次的失败，布鲁斯王子的表现如何?从哪儿可以看出来王子几乎没有了信心。 5、理解“几乎”。比较句子： 对这场战争，他失去了信心。 对这场战争，他几乎失去了信心。 (几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。) 6、现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声叹气”的样子，再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么?将他心里想的话说出来。 7、指导朗读第二小节。 (二)、学习第二段 1、后来布鲁斯王子又怎么会恢复了信心? (1)默读第三、四小节。 思考：A 布鲁斯王子在磨房里看到了什么? B 布鲁斯王子看到后有什么表现? (2)从哪几句可以看出蜘蛛织网非常艰辛。又从哪几句可以看出蜘蛛织网很专心、很执着，没有被困难吓倒? 出示三句话反复朗读体会 一阵大风吹来，丝断了，网破了。 就这样结了断，断了结。一连结了七次，都没有结成。 直到第八次，它终于结成了一张网。 A、为什么说“一阵大风吹来，丝断了，网破了”而不说“网破了，丝断了”?(师小结：作者用词准确、有序，先后是不可颠倒的。) B、这段中还有那句话也是这样准确、有序、不可颠倒呢? C、从“终于”这个词看出什么?你觉得蜘蛛怎么样? D、朗读，体会“有志者事竟成”的道理。 (3)讨论：看到这些，布鲁斯王子有什么表现?(“感动极了”) (4)王子为什么感动?从哪儿看出王子的感动? (“猛得跳起来”、“喊道”) (5)指名边表演边朗读第4小节。 (6)让学生集体表演握紧拳头朗读，想想这时的布鲁斯王子又会想写什么呢? (同桌讨论后交流) (三)、学习第三段 1、过渡：蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗?齐读第五自然段。 2、请你想象一下：当时鲁斯王子会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗? (四)默读课文，说说布鲁斯王子终于成功