中职现代礼仪理论课教案设计.pdf

实用标准文案 第一章 礼仪引论 第一节 礼仪概述 目的要求：掌握礼仪的概念，礼仪和礼节的区别交际礼仪的种类 特点 作用 重点难点：礼仪和礼节的区别，礼仪的种类，礼仪的特点和作用。 教学方法：以讲解为主举例为辅 一、礼仪的内涵 （一）礼仪的概念 礼仪是人类在共同生活和交往中逐渐形成的，并固定下来而共同遵守的道德行为规范 （二）礼仪的分类 商务礼仪 服务礼仪 社交礼仪 涉外礼仪 （三）礼貌，礼节，礼仪的关系 礼貌，礼节，礼仪都是人们在社交中表现出来的尊敬和友好的行为，三者在本质上是一致的， 但又是自身特殊含义和要求，它们之间既有联系，又有区别。 二 礼仪的功能与作用 1 礼仪的功能 A 有助于提高人们的自身修养。 B 有助于人们美化自身，美化生活。 C 有助于促进人们的社会交往，改善人际关系。 文档大全 实用标准文案 D 有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明建设。 2 礼仪的作用 A 、交际礼仪是人们沟通思想的桥梁： 人类需要沟通， 社会需要交际。 礼仪，成功因素中 85% 是靠良好的人际关系，睡觉外的 70% 的时间用在与人的沟通上，因此，沟通是精神交换，那 么交际礼仪就是沟通的形式和桥梁。 B、交际礼仪是个体和群体的协调器：人在社会群体中不是独立的，而是彼此融合在一起的， 交际礼仪把个体和群体联系在一 起，形成一个社交整体， 让每个人在个自的位置上推动社会 的发展，而且增进彼此的认知和加深彼此的感情。 第二节 礼仪的历史与发展 第三节 礼仪的特征与原则 目的要求：掌握礼仪的发展历史，礼仪的特征和原则，如何培养和提高礼仪素质。 重点难点：重点掌握礼仪的特征和原则，难点是如何培养和提高礼仪素质。 教学方法：以讲解为主举例为辅 一 、 中国古代礼仪的渊源 人类最初的“礼仪” ，主要是对自然物，表示了对神秘不可知的自然界的敬畏和祈求。 二 、 我国礼仪发展的几个阶段 1 礼仪初起阶段 新石器时代晚期 炎黄时期 尧舜时期 2 礼仪形式阶段 在西周，出现了中国历史上第一部记载“礼”的书籍，这就是“周礼” 3 礼仪变革阶段 4 封建礼仪的形式，强化和衰落阶段 文档大全 实用标准文案 三纲： 君为臣纲 父为子纲 夫为妻纲 五常： 仁、义、礼、智、信 5 现代礼仪阶段 三 、 礼仪的特征与原则 1 礼仪的特征 规范性 限定性 可操作性 传承性 变动性 2 礼仪的原则 遵守 自律 敬人 宽容 平等 从俗 真诚 第四节 礼仪的培养与提高 目的要求：掌握礼仪培养的目的及学习礼仪的方法。 重点难点：重点掌握学习礼仪的方法 教学方法：以讲解为主举例为辅 一、 职业学校学生礼仪培养的目的 1 提高职业学校学生的职业道德 2 提高职业学校学生的综合素质 3 提高职业学校学生的交往能力 二、学习礼仪的方法 1 推动礼仪学习的三种力量 A 个人的原动力 是人的行为和思想发生变化的根本条件，也是人提高自身素质，形成良好 礼仪风范的基本前提 B 教育的推动力 教育使人知书达礼 C 环境的影响力 人是社会的产物，不能离群索居 2..;训练礼仪的修养的途径 文档大全 实用标准文案 强调以下几点： A 主观能动性 B 加强学习 C 坚持实践 三、学习礼仪的意义 A 加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身的价值。 B 加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛。 C 加强个人礼仪有助于促进社会文明，加快社会发展进程。 第五节 基本仪态规范 目的要求：掌握站姿、行姿、坐姿、手势、表情神态等各种仪态的规范、要领。 重点难点：重点站姿、行姿、坐姿、手势、表情神态等各种仪态的规范、要领。难点是种仪 态的表现。 教学方法：讲解、示范 一 站姿 站姿是一个人全部仪态的根本之点 1 基本站姿 丁字步 V 字步 2 几