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磨课教研活动的操作流程
时间点 流程
1.教研组长先安排好“磨课”活动程序,预告全园教师。
活动前
2.确定好主持人。
采取“三次反思、三次实践”的教研形式,达到在反思与实践中推行课堂
教学、改进活动计划的目的。
1.执教者说课(说设计意图、活动目标、重难点及过程) ,重点说明教学过
程中每个环节的三个方面——教什么、怎么教、为什么。
2.说课后及时进行第一次集体反思:组员对执教者提出第一次质疑及时修
改建议。
3.第一次课堂实践,及执教者带着修改以后的活动设计进行课堂教学。
活动中
4.集体反思:
(1)目标的定位是否准确、有价值、是否清晰、可达成、可操作。
(2 )重点和难点的定位是否合适并得到解决和突破。
(3 )教育方法的选择和教具的运用是否恰当。
(4 )教师提出的开放性(挑战性)问题有多少,当孩子学习中遇到困难时
是否能用启发式的问题帮助幼儿理解。
(5 )师幼在活动中的有效互动情况。
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