高中议论文写作专项训练之论据剖析.ppt

议论文素材运用与分析说理 素材是文章的血肉,素材运用得当才能让议论文中 心明确、内容充实。而分析说理是议论文的基本特 征,理性地展示自我是对写作的基本要求。议论文 写作在立意和论点非常明确、论据选择非常精当的 前提下,如何巧妙地分析说理显得尤为重要。分析 作为认识事物的一种方法,是论据与论点之间联系 的纽带。要提高议论文的写作水平,必须加强分析 说理能力的训练。 江省孙中学  分析说理的常用方法 1.探因:从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说,就 是沿着“为什么”这条思,探求事例的根源,发现其本质, 使内容逐步深化 2.正反:就是把正面论据(或观点与反面论据(或观点)对照来 分析。正反分析,对比鲜明,能很鲜明地证明观点和深化观点 3.假设:先提出一个确凿的论据,然后运用一个虚假的论据, 先假设它是真实的,以推出相应的结果,来证明论点的正确与 荒谬。所以,假设分析一般是从反面来证明论点 4.归纳:列举多个典型论据之后,归纳总结出它们的共同点, 扣在要证明的论点上 议论文的本质就是要分析说理。分析是架起论点和论据的桥梁, 没有它,论点和论据不能互相渗透、交融。当然,分析说理的 方式不只以上这几种,也不能如此机械,以上几种可以交叉、 套嵌使用,以写出逻辑严密、变化多姿的议论文 江省孙中学  (-)因果论证分析 【示例】有时候磨难,怡恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬 双耳失聪,却能在这样的磨难下刨作岀不朽的交响曲,撼人心 灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了 人类的心灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成 《史记》,汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如 铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史圣 ;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天 地开创了自己的事业,让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育 用品市场,那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能 在失败中开拓出一条新路。磨难,是祸,又是福。它对于意志 坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去 前方是另一片蓝天。【评析】作者运用贝多芬、司马迁和李 之例,考虑了古今中外,素材具有代表性,也有力地说服了 磨难能够历练人生″的中心;运用探因分析法,揭示了他们成 就人生的原因:面对磨难,却不向命运低头。 江省孙中学  (二)正反对比分析 【示例】沉稳从无欲而来。孟子日:“无欲者,可王矣 无欲就是没有私欲,作大事者,不能因蝇头私利而毁坏 全局,只有这样才能练就沉稳的性棓,嬴得最终的胜利 如来佛祖抛除私欲,性格沉稳,终修成正果,普渡众生 诸葛孔明淡泊明志,宁静致远,终运筹帷幄,功成名就 有了私欲,心中自然无法沉稳下来,遇事则慌,处事则乱。 霸王以一己私欲,赶走亚父,气走韩信,终被困垓下,遗 憾干古,长使英雄泪满襟。霸王之败,后人哀之。后人哀 之而不鉴之,则必使后人而复哀后人矣 【评析】本段的中心是“沉稳从无欲而来”。作者以如来 佛祖、诸葛孔明和霸王项羽为例,形成了鲜明的对比,正 面肯定“无私欲”对沉稳性棓的作用,反面批驳“有私欲 造成的严重后果,中心突出,无可辩驳 江省孙中学  三)假设论证分析 【示例】缩小痛苦,百折不挠,人生才可能璀璨。“甫 昔少年日,早充观国宾”。身怀济世之心的杜甫,命途 多舛,颠沛一生,但他始终以仁圣襟怀观人视物,将挫 败与坎坷当做人生的历练,即使在忧郁的深渊中仍不懈 追求,终于以字字句句饱含生命力的诗作,成为唐诗这 一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁,享有“诗圣”的 称誉。假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄 而随波逐流,假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命 而丧失人生的意志,假如他无法承担失意、离索的痛楚 而放弃了“治国平天下”的理想,那么,他怎能吟出不 朽的“诗史”之作而震古烁今?正是那份对痛苦的淡然, 让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达 成就了他的璀璨人生! 江省孙中学