先学后教,当堂训练成功实践讲解.ppt

“先学后教,当堂训练”的成功实践 主讲:殷高峰  “没有教不好的学生”是我校一直秉承的办学理 念,为了实现这一理念,在上世纪八十年代初就进 行了当堂完成课堂作业的课堂教学改革,经过10多 年的探索,到90年代初形成了“先学后教,当堂训 练”的课堂教学模式。这是我校教好每一位学生的 主要途径  先学后教,当堂训练 先学,不是让学生漫无目的地学,搞形式主义 而是在老师有效引导下的自主学习。也就是老师简明 扼要地出示学习目标、明 确学习内容、提出自学要 求、进行学前指导后,让 学生带着思考题在规定时 间内学习指定内容,完成 检测性练习。  后教,也不是老 师漫无目的地教,而 是在学生自学后,老 师与学生、学生与学 生之间就先学后出现 的共性的、预设的和 生成的问题所进行的 互动式的学习,同时 教师引导学生小结、 归纳、提高,由实践 上升到理论  当堂训练,就是让学生通过一定时间 和一定数量的训练,巩固所学知识,从而 加深对课堂所学重点难点的理解,由理论 再回到实践。