初中化学(全册)教案设计+板书.pdf

实用标准文案 人教版初中化学教案 绪言 一、素质教育目标 1 ． 知识目标 ： a 常识性介绍化学研究的对象。 b 初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会 判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。 c 初步了解物理性质和化学性质。 2 ． 能力目标 ： 培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学 生学习化学的知觉性和积极性。 3 ． 德育目标 ： 通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消 灭的， 只能在一定条件下相互转化， 对学生进行辩证唯物主义教育， 应用科 学改造自然，造福人类的教育。 4 ．美育渗透点： 以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器 美，化学实验现象美， 从而激发学生对化学科学的喜 爱之情。 二、教学重点、难点、疑点 重点 ：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。 难点： 如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。 文档大全 实用标准文案 疑点： 物质变化与物质性质的区别。 解决办法： （1）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨 论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别。 （2 ）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区 别。 三、实验及教具准备 ： 试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉 网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁 带，澄清石灰水，水。 四、学法引导 1. 学会概念辨别，注意概念间的区别与联系。 如，化学变化和物理变化就可以从概念、特征、伴随的现象等方面加 以区别；从变化发生过程中两者的相互关系寻找它们的联系。 2. 学会观察化学实验。 首先要观察变化前物质的颜色、状态；再注意观察变化中的现象，如 变色、发光、放热、放出气体、发出声音……等；反应停止后，生成 物的颜色、状态、气味等。学会观察实验，将有助于我们思考变化的 原因，推测变化的原理，总结变化的规律。 五、课时安排 2 课时 六、教学过程： 导入新课： 利用现代化的教学手段， 可看录像 “走向化学世界”、“漫 文档大全 实用标准文案 游化学世界”（北京西城电教馆， 17 分钟），也可利用幻灯片引入 新课，或由学生自己搜集资料，如：化学史、元素的发现史、化学家 的小故事、趣味化学、化学与生活等，由学生的发言引入新课。 新课讲授： 一、化学是研究什么的？ [ 学生讨论 ] 化学是研究什么的？ 世界是由物质组成的。 构成物体的材料叫做物质。澄清两个概念：物质与物体。如铁 这种物质能制成铁钉、铁锤等物体。 化学研究物质，如水是由什么元素（第二章学）组成？水由什 么构成？（第三章学）构成水的粒子结构怎样？（第三章学） 水除了具有溶解其他物质的性质外还有哪些性质？这都是化学 要研究的内容。化学还是一门研究物质变化规律的一门基础自 然科学。 板书：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础 自然科学。 化学是一门以实验为基础的科学，许多化学概念、化学基础知 识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。 教师讲解观察实验的方法。 学习化学必须重视实验，注意培养观察能力、动手能力、分析 能力、思维能力、表达能力、积极培养学习化学的兴趣。观察 实验现象的程序： 文档大全 实用标准文案 投影：变化前：物质的颜色、状态、气味。 变化中：物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样 变化、是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有