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7/2/2020 精品文档 精品文档 “数学教学中如何培养学生的表述能力” “数学教学中如何培养学生的表述能力” 课题研究结题报告 课题研究结题报告 “数学教学中如何培养学生的表述能力”课题研究结题报告 “数学教学中如何培养学生的表述能力”课题研究结题报告 一、课题背景 一、课题背景 在教学中，我们发现，学生在合作交流时，总是几个尖 在教学中，我们发现，学生在合作交流时，总是几个尖 子生争相发言，绝大多数学生却变成了光听不说的 “机器”， 子生争相发言，绝大多数学生却变成了光听不说的 “机器”， 作为一线教师的我们也常常能够感觉到一些孩子的思考问 作为一线教师的我们也常常能够感觉到一些孩子的思考问 题的方法是正确的、高效的，但其他听众，包括教师在听完 题的方法是正确的、高效的，但其他听众，包括教师在听完 孩子的表达后却一头雾水，不知所云。这些情况说明了孩子 孩子的表达后却一头雾水，不知所云。这些情况说明了孩子 的语言表达问题已经影响了孩子学习的质量。《新课程标准》 的语言表达问题已经影响了孩子学习的质量。《新课程标准》 指出：“推理能力表现在能通过观察、实验、归纳、类比等 指出：“推理能力表现在能通过观察、实验、归纳、类比等 获得数学猜想，并进一步寻求证据给出证明；能清晰、有条 获得数学猜想，并进一步寻求证据给出证明；能清晰、有条 理地表达思考过程，做到言之有理、落笔有据；在与他人交 理地表达思考过程，做到言之有理、落笔有据；在与他人交 流过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。” 流过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。” 现代心理学、教育学认为：语言的准确性体现着思维的周密 现代心理学、教育学认为：语言的准确性体现着思维的周密 性，语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性 性，语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性 体现着思维的丰富性。这说明能力和思维是相辅相成的，而 体现着思维的丰富性。这说明能力和思维是相辅相成的，而 思维的发展与语言的发展又紧密相连。因此，提高学生的思 思维的发展与语言的发展又紧密相连。因此，提高学生的思 维、推理、判断能力就必须培养学生的语言表达能力，从而 维、推理、判断能力就必须培养学生的语言表达能力，从而 促进思维能力的发展。 促进思维能力的发展。 因而，我校数学组确立了课题，《数学教学中如何培养 因而，我校数学组确立了课题，《数学教学中如何培养 学生的思维表述能力》我所承担的子课题是 《数学教学中如 学生的思维表述能力》我所承担的子课题是 《数学教学中如 2016 - - – 2016 - - – 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创