部编版七年级下册语文期末试题附答案.docVIP

PAGE PAGE 1 部编版七年级下册语文期末试题 化育中学 易珍梅 一、积累与运用(20分) 1．下列加点的字注音全对的一项是( )(2分) A．迸溅(bìnɡ)　　忏悔(chàn)　　涉足(shè)　　赤裸(luǒ) B．矜持(jīn) 绽开(zhàn) 决眦(zì) 褪尽(tuì) C．怆然(chuànɡ) 伫立(chù) 沉淀(diàn) 酒酿(niànɡ) D．服侍(sì) 瞬息(shùn) 伶仃(línɡ) 愧怍（zhuò） 2．下列句子划线的成语使用不正确的一项是( )(2分) A．一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。 B．一个目不识丁的保姆阿长，却轻松地为我买回了我无法得到的《山海经》，简直是不可思议。 C．小红学习非常刻苦，遇到不懂的问题，她都随时不耻下问地向老师请教。 D．这首诗写的是一位女子代父从军的故事，充满了传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象鲜为人知，深受人们喜爱。 3．下列说法不正确的一项是( )(2分) A．啊！海滩上，居然有这么多人在乘凉。（“啊”表示感叹） B．山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。（句中“的”“得”是助词。） C．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。（“嘎叽”是个名词） D．最苦与最乐 、团结互助、 热烈而粗犷、 我和他 （这四个短语都是并列短语） 4．下列表述不完全正确的一项是( )(2分) A．他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。（这个句子用了比喻和排比的修辞手法，生动形象的表现了闻一多先生全身心投入古代典籍的钻研中。） B．啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野。（这里运用呼告的修辞手法。直接称读者为“朋友”,使人倍感亲切。） C.将军百战死，壮士十年归。（这句话运用了互文的修辞手法，表现了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。） D．有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（这句话运用了夸张的修辞手法，形象的表现了老王消瘦、僵直的状态。） 5.下列各项中，朗读节奏划分不正确的是( )(2分) A.念 /天地 /之 /悠悠，独 /怆然/ 而 /涕下！ B.凡/ 河中失石，当 /求之于上流。 C.苔痕上 /阶绿，草色入 /帘青。 D.蒙/ 辞以军中多务。 6．下列表述不完全正确的一项是( )(2分) A．《叶圣陶先生二三事》通过日常生活中的一些小事，赞扬了叶圣陶先生待人厚，律己严的高贵品德。 B．《驿路梨花》以梨花为喻，为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了年青一代的优秀品质。 C．《最苦与最乐》作者是梁启超，号饮冰室主人，是中国近代思想家，戊戌变法领袖之一。 D．《爱莲说》的作者是刘禹锡，说是一种文体，写法自由，大多是借一事一物抒发作者的感想。 7.下列说法错误的是（ ）(2分) 《骆驼祥子》的作者是老舍，原名舒庆春，满族，北京人。 祥子最大的梦想是有一辆自己的新车。他买的第二辆车因给小福子办丧事而被卖掉。 《海底两万里》的作者是法国的凡尔纳，他是现代科幻小说的重要奠基人。 《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之二，第一部是《格兰特船长的女儿》，第三部是《神秘岛》。 阅读下列文段，完成以下三题。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 1这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻的笼罩着我。2忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝。3它依傍一株枯槐怕得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃的挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。4后来索性连那稀零的花串也没有了。5园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。6那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。7我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 下列划