浅谈六级作文评分标准.docVIP

四、六级作文评分标准 四六级考试作文部分占15分,四级要求写一篇1２０字的文章，六级为150字，两者难度相差并不大。纵观历次四、六级考试作文阅卷的情况,普遍存在着以下几方面的问题，而这些问题正是考生作文拿不到高分的关键所在。 　　１、平时缺乏训练、没有掌握写作能力。许多考生的写作仍停留在句子水平上，还没有上升到语篇水平上，因此写出的文章不流畅很生硬。还有一些学生的语言基础薄弱，中学所学的语言基础知识在大学里没能够得到巩固。 　 ２、对四六级作文的答题方法缺乏了解。四六级考试的题型以写Ａrgument类型的文章为主，偶尔也会出现图表作文、信或描述性、说明性的题目。 　３、母语干扰的痕迹非常明显。例如,在１998年1月的作文题目为“Hａrmｆulness of　Faｋe Commodｉtiｅs”。有一位考生要表达“别人赚钱有人眼红”这样的意思，他不会使用“ｅnvy”或“ｅnvious”等词语，而是直接把眼红翻成了“ｒeｄ eｙes”，使人感到费解。另一位考生想要讲述自己买了一双假冒皮鞋,不久鞋上开了一个洞这样的意思，就写出了“Thｅre　ｗaｓ a cａｖe iｎ thｅ sｈoe”这样的句子。这些虽然都是极端的例子,但也反映了母语干扰的一个方面。 4、对待作文考试的态度不够认真,存有碰运气的侥幸心理。一些考生认为作文的好坏没有客观的标准，分数的高低取决于评阅人一时的好恶。这是对作文批阅的误解。这种心理反映在卷面上就是敷衍了事，不加思索，一挥而就。许多考生拿到作文题目以后没有认真审题、构思,而是提笔就写。在写作过程中也没有斟词酌句，严密地组织句子。在阅卷过程中发现许多考生字迹潦草，卷面凌乱,大小写、标点符号等都被一概忽略了。 写作步骤和技巧?1写好提纲式作文的关键是认真审题和分析所给的提纲，认清题目和提纲之间的关系，然后确定文章的主题、内容以及文体。?? 2每一个提纲可以作为文章的一个段落层次,段落的展开围绕提纲的中心和内容，不能偏离，也不能任意增减。?? ?３提纲只是对文章的提示和概括，不是主题句。这需要根据提纲的性质,写出完整的、体现提纲主旨的句子,使之成为主题句。然后围绕主题句进行扩展。??　 ４收集材料支持主题句。材料可以是事实、例证、亲身经历、名人名言、谚语警句等。应当注意的是,所选材料要与文章的主题相符,即要“扣题”。同时要具有典型性，能充分说明问题。在有多个例证的段落中，还要注意各个例证之间的连贯性。? 四、六级考评卷者的建议 写作是一项主观性测试,这也就是说，它是由阅卷老师而不是由机器来判分的,所以大家在写作的时候一定要铭记写作要有写作对象。四级的写作对象就是阅卷老师。作文共分为1４、11、8、5、2等五个档次,但每个阅卷老师最为敏感的却是１２、9、6这三个分数。如果一个考生通篇没有句子结构和用词的错误,也没有什么出彩的地方,就应该判为及格分9分。如果出现较多严重的语言错误,就要看这些错误从总体上说是不是无法忍受的，也就是到底要判为６分还是5分。如果通篇没有错误，又出现了数处闪光点，就可以考虑打到１2分。 文章要获得高分,就必须得到阅卷老师的认可。要得到阅卷老师的认可,就必须兼顾内容和语言两个方面。首先来看语言方面。由于考生数量大，老师的阅卷的速度会很快,因此阅卷时老师对语言关注的程度会较高，所以大家一定要尽量减少文中的语言错误,特别是遣词造句中的严重错误。 　 另外,在内容方面，首先就是审题的问题。大家只要扣紧题目来写,就不会出现大的问题。抓住题目的精髓是最理想的，但是如果没有理解题目的核心,就按照确定下来的主题根据提纲来写也未必失分。比如2002年1２月２8日的试题It Pａys to Be Ｈoｎest，有的考生就理解错误了，没有理解这里paｙ就是worth thｅ efｆorｔs的意思。万一出现这样的情况,就只能在诚实的主题下,直接扣准中文的提纲来写。虽然完全跑题的现象非常之少，但是漏点的情况却很多,这里说的点就是提纲中的两点或三点内容。比如２000年１月的试题Hoｗ Ｉ Fｉnancｅ　My　Ｃｏlｌege Eduｃａｔiｏｎ,有一些考生在谈了诸多途径之后,并没有说适合自己的方法。其次，有些考生画蛇添足,加上了与主题没有多大联系甚至毫不相干的内容，结果适得其反。我们应注意审题既包括看英文的题目,还包括看中文提纲(有时还有图画和表格等）。在学习写作模板的时候，我们应注意相同的题目根据提纲的不同,在写作的时候就有差别。例如提问类模板通常是写对立的两方观点,而后我同意某个观点，或者综合两方观点,象2０00年6月试题Is　a Test　oｆ Spｏken　Ｅnglish Necesｓaｒy除了写自己的看法外,还包括打算,这就是很特殊的,写作时一定不要遗漏。再如办法类的模板在写解决办法的同时，有的包含产