- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
赵州桥导学案
精品文档
精品文档
收集于网络,如有侵权请联系管理员删除
收集于网络,如有侵权请联系管理员删除
精品文档
收集于网络,如有侵权请联系管理员删除
《赵州桥》导学案
柳林一小 龙洋洋
【教学目标】:
知识与技能:
认识10个生字,会写14个生字,正确读写“设计”、“参加”、“雄伟”等词语。
有感情的朗读课文,并背诵喜欢的部分。
理解课文内容,了解古代劳动人民的智慧和才干,理解赵州桥设计的独创性及其作用。
过程与方法:
抓住关键词语和句子,引导学生重点感悟深入体会课文内容和表达方法。
情感态度与价值观:
了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
【教学重难点】:
重点:了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。
难点:理解赵州桥设计的特点及其好处。
第二课时
【课时目标】:
1、理解课文内容,理解赵州桥设计的独创性及其作用。
2、了解古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
【课时重难点】:
理解赵州桥设计的特点及其好处,体会作者的表达方法。
【学习过程】:
一、“赵州桥”初印象
通过上节课的学习,赵州桥给我留下了这样的印象,它_____________________
________________________________________________________________________
二、再识“赵州桥”
1、特点一
第二自然段围绕“_____________”这句话来写。这是一个____句。桥长( )多米,宽约( )米,全部用( )砌成,没有( ),只有一个拱形的( ),横跨在( )多宽的河面上。我结合插图来理解,从这些数字描写,我感受到赵州桥___________。现在我能给这一段加上小标题了。
2、特点二
第二自然段有这样一句话“这种设计,在建桥史上是一个创举”,我通过仔细阅读,知道“这种设计”指的是_____________________。经过动脑筋思考,我明白了这种设计的优点就在于:既__________________,使__________________,又______________
_____________________。怪不得这座桥历经一千四百多年仍巍然矗立,真是一座________的桥。
3、特点三
a .我会填关联词:这座桥( )坚固,( )美观。“坚固”是总结上一段,美观是引出这一段,这样的句子叫________句.
(这句话由两个小分句组成,前一个小分句与上边一个自然段紧密相连;后一个小分句又与本自然段紧密相连。一句话把两个自然段连接在一起,在文章的结构上起了承上启下的作用,这样的句子叫“过渡句”。)
b.作者在后面具体描写了赵州桥的美观,用了一个_____句,读了这个句子我仿佛看到_______的龙,仿佛看到_______的龙,仿佛看到__________的龙,……我能用一个成语来概括这些雕刻___________。
c.我要学习作者围绕一个意思把内容写具体,用“……有的……有的……还有的……”仿写一段话:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
d.赵州桥上的图案是精美的,作者的语言描绘是优美的,我还想再读一读。
e.我能试着把这段背下来了。
三、夸夸赵州桥
我要夸一夸赵州桥:_________________________________________________
____________________________________________________________________
四、课后超链接
我的家乡也有古建筑,我要去了解它的历史,并把画下来。
文档评论(0)