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新疆石河子第十八中学八年级语文上册《老 王》(第二课时)教案 新人教版
第 二课 时
一、从文章中联系实际感悟其中的真情。
二、完成课后习题。
三、拓展导创。
(一)、怀念老王:
1、师:善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了,在他生前经常照顾他的杨絳有什么样的感受?
生:她作为一个幸运者,对老王这样的不幸者十分愧怍。
师:她为什么这样想?
生:她觉得自己照顾老王太少。
“我”拿钱去侮辱他。
2、师:假如你是老王的邻居或一个熟识的人,面对老王的遗像,你心里好受吗?你有什么话要对老王说吗?
教师示范:老王,因为你眼睛不好使,我就从来不坐你的三轮车,还背后叫你“田螺眼”,我对你的关照太少了。假如你还活着,我会动员很多人去坐你的三轮车,让你的生活好起来。
生:老王,你那天送冰到我家,虽然你的冰块比别人的大一倍,我还是砍了你价。对不起。假如你还活着,我一定请你到我家喝一杯热茶。
生: 假如老王你还活着,我要去做你的孙女,好好照顾你。
……
(意在激发学生的对不幸者的愧怍,为下面升华情感张本。)
(二)、关注“老王”:
师:在这个日渐冷漠的世界里,还能有你们这样一群热心人,实在难得。我替老王感谢你们。可是我们的身边还有许许多多的“老王”,我们应该如何对待他们?
生:爱心
人道主义
平等
师:这正是我们现代人所缺失的东西。
(三)、师:(点击背景音乐《爱的奉献》)送人玫瑰,手有余香。不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路。
假如我是一团火,就要给别人送去温暖。
假如我是一朵花,就要给别人送去芬芳。
假如我是一颗星,就要给别人送去光明。
假如我是___,就要_______。
请大家以上面的形式,把你的心愿表达出来。
生:假如我是一泓泉,就要给别人送去清凉。
假如我是一片云,就要给别人送去甘霖。
……
(意在升华学生情感,优化其情感肖像。)
(四)、推荐文章:
《傻二哥》 新凤霞
《乞丐》 屠格列夫
《生命的召唤》 阿迪斯?惠特
板书设计:
老 王
光棍 孤苦伶仃
小屋 破破烂烂
心好 老实厚道 有良心 关心人
教学后记:学生对老王的“苦”与“善”有了一定的了解,但对那个时代的贫穷和人们相互间的帮助理解难度较大。
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