北师大二年级下册第三单元语文教学案(1-3年级).docxVIP

玉门市柳河学校课时教学设计 学 科： 语 文 执教教师： 执教班级： 年 月—— 年 月 北师大版小学语文 第 四 册 执教教师： 课题 丁丁冬冬学识字一 春 风 执教日期 教学 目标 教学 重难 点 教学 准备 资料 链接 课前 2 分钟 教学 流程 设计  1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、巩固生字词，初步认识形声字声旁表音的构字特点。 3、激发学生对春天的热爱之情 1、正确、流利有感情地朗读课文 2、正确认读生字，书写生字 课件 生字词卡片 课型 新授课 一、复习旧知识，导入新课 1、开火车认读本课的生字新 词 2、说说课文中的两节诗歌分别是写的是什么内容。 3、导入新课 二、赏析课文，认识春天 ㈠学习第一节 1、自由读第一节，画出诗歌中所描 写的景物。 2、指名反 馈，教师加以板书 。 3、理解课文，认识景物特点。 4、展开想象，训练表达，感受春天的美 丽。 ㈡学习第二小节 1、指名读第二小节诗歌，其它同学边听边想象诗中描写的内容。 2、教师：是什么在春天里 给小朋友带来快乐 3、指名反 馈，教师板书。 4、自由读第二小节诗歌，练习说话 。 1 北师大版小学语文 第 四 册 执教教师： 5、教师小结 三、借助 练习，认识声旁 1、独立完成课后练习 2、指名反 馈。 3、引导发现 4、反复认读练习 中的七个生字，加以 识记 。 四、总结全文 五、布置作 业 1、背诵课文 2、找一找描 写春天的诗文，读一读。 板书 设计 学情 记录 教研组长签字 : 时间： 2 北师大版小学语文 第 四 册 执教教师： 课题 丁丁冬冬学识字一 青蛙与蜻蜓 执教日期 1、认读本课生字新词，正确书写生字。 教学 2、认读本课生字新词，正确书写生字。 目标 3、 激发识字的兴趣 教学 重难 点 教学 准备 资料 链接 课前 2 分钟 教学 流程 设计  1、正确书写生字，归类识记同声异旁的汉字。 2、 借助诗歌内容理解字义，归类识记同声旁若无人的汉字。 课件 生字新词卡片 课型 新授课 一、猜谜导入 1、课件出示谜面。 2、教师揭示谜底，板书：青蛙、蜻蜓 3、教师提问：大家认识青蛙和蜻蜓吗？谁愿 意来介绍一下？ 4、教师小结，导入新课 二、认读生字，读通课文 1、教师出示生字新词，引导认读、识记 蜻蜓 呱呱叫 不吱声 除害虫 放 晴 湖面 静静 2、集体评议，纠错正音。 3、教师重点强调读好翘舌音和后鼻韵母音节。 4、识记字形 5、教师引导学生说出识记方法。 6、读文 7、正确，流利地齐读课文。 三、读懂课文，了解益虫 1、出示课件青蛙和蜻蜓图 师：你对青蛙和蜻蜓又有了哪些新知识。 2、分节读课文，指导读出诗歌的韵味。 3、说说益虫对人类有哪些贡献 3 北师大版小学语文 第 四 册 执教教师： 4、指导读课文，读出对益虫的喜爱之情。 5、练习背诵 四、书写生字 1、出示田子格中的生字，要求弄清各字的书写位置。 2、教师抓住易错的字进行强调。 3、教师示范 五、归类识字 1、读练习要求，明确题意 2、提问：读音和“青”相同的字有哪些？和“青”接近的字有哪些？ 3、拓展：还有哪些字也带“青”？它们的读音和“青”字一样吗？ 六、总结全文 教师总结：像青蛙、蜻蜓这些可爱的益虫是我们人类的好朋友，它们为我们的 健康生活做出了巨大的贡献，我们要感谢它们，保护它们，千万不要伤害它们。 板书 设计 学情 记录 教研组长签字 : 时间： 4 北师大版小学语文 第 四 册 执教教师： 课题 丁丁冬冬学识字一 归类识字 执教日期 教学 1、练习运用看声旁猜字的认字 , 辨析形近字 . 2、利用声旁认字 。 目标 3、激发汉字的兴趣 , 给字编故事来帮助区别 , 记忆。 教学 1、学习利用声旁认字 重难 2、看声旁认字 , 辨析形近字 . 点 教学 课件 字典 生字卡片 课型 新授课 准备 资料 链接 课前 2 分钟 一、复习旧课，谈话导入 1、抽读两组形声字， 说说形声字有什么特点。 2、导入：今天，我们再来学习几组形声字。 二、观察发现，归类识字。 、出示下列两组生词 1）圈出每组词中带有同一偏旁的汉字，读读。 2）不会读的字，查字典，标上读音，说说自己的发现。教学 （ 3）比较两个偏旁的书写，区分异同。 流程 （ 4）反复读词，理解词义，识记字形。设计 （ 5）交流识记方法。 2、出示后两组词语，学生用上学习前两组词语的方法，独立认读、识记。 3、指名反馈，先读词，再说说自己的发现。 三、选字填空，积累运用 1、独立完成。分行指名反馈，集体评议。 2、开火车抽读词语，巩固识记 板书 设计 学情 记录 教研组长签字 : 时间： 5 北师大版小学语文 第 四 册 执教教师： 课题 丁丁冬冬学识字一 执教日期 识字复习 教学 1、正确书写汉字 。