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部编版2019
部编版2019年秋一年级上册语文教案
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年 月 日 第 周 星期 第节
首课5分钟
课题
14、小蜗牛
课型
新授的课
课时
教学目标
教学重点
教学难点
教法
学法
教具准备
教学过程
个性化
修改
导入
讲授新课
一、学习要求会写的生字。
(一) 、学习书写生字“对”
1 .课件出示“对”字,说一说“对”字部首、结构。
引导生说出“对”的读音。
我们用先学本义识字法来学习“对”这个字。
【本义】两手心相合。
师小结,向着:蜗牛妈妈对小蜗牛说。
指导书写“对”字。
①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。
(二) 用相似的方法学习书写生字:妈ma0
【部件】①“女”表示女性。②“马”表示如马似的辛劳。
【本义】甘为子女当牛做马的女人。
注意女字的笔顺:撇点、撇、横。
(三) 学习书写生字“全”。
1 .课件出示“全”字,说一说“全”字部首、结构。
引导生说出“全”的读音。
我们用先学本义识字法来学习“全”这个字。
师小结:纯玉。
指导书写“全”字。
①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。
(四) 用相似的方法学习书写生字:“ 回hu f o 【字形】金文像漩流之形
【本义】漩涡(液体旋转时形成的螺旋形)。
【引申义】还,走向原来的地方:回来。
(五) 、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造 句。2.课件出示词语。
二、 学习我会认的生字。
1.课件逐一出示“住、孩、玩、吧、呀、久”等 10个认 读生字。指名认读生字。
2 . 10个生字同时出示,多种形式朗读识记字形。
三、 课堂小结。
巩固练习
作业布置
板书设计:
课后反思
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