2019部编版二年级语文13寒号鸟教案.docx

部编版 部编版2019年二年级上册语文教案 PAGE PAGE # 课题：13寒号鸟 【教学要求】 认识“堵、缝”等15个生字，会写“面、阵”等8个字。读准多音字“号、 当”，理解新词。 2 ?能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，知道为什么喜鹊能住在温 暖的窝里，寒号鸟却冻死了。 3 ?弄清故事的寓意。 【教学重点】 识字、写字。 能分角色朗读课文，有感情的朗读对话。 【教学难点】 发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。 【课时安排】二课时。 第一课时 趙课时目标 认识“堵、缝”等15个生字，会写“面、阵”等8个字。读准多音字 “号、当”，理解新词。 能正确、流利地朗读课文，初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序 连句成段。 範教具准备 教学课件 您教学过程 一、激发兴趣，导入课题。 【设计意 图：出示关 于寒号鸟 的图片和 简介，引起 学生的学 习兴趣。】板书课题，齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号” “h 8”。(板书：寒号鸟) 【设计意 图：出示关 于寒号鸟 的图片和 简介，引起 学生的学 习兴趣。】 你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？对课外知识丰富的 的同学及时鼓励。(课件出示2:教师出示挂图或投影片简介寒 号鸟。) 二、识字解词 学生根据要求自读课文。 检查自学情况。 （1）出示一类字（课件出示3） mi m l Mgqu e f 6 zh en k u ji 6g y e 面 朗 却 纷 阵 枯将 夜 各自拼读，读好前鼻音“面、纷、阵”，后鼻音“朗、 将”以及整体认读音节“夜”。 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 （1）出示二类字（课件出示4） h do d uf 缶 gd m gqu exi 岔 qu m 号堵缝 当 鹊衔 劝 chen qi el dku dngh Su f u ci 趁 且腊狂 吼复哀 借助拼音，开展读字游戏。 开火车读，再读注意多音字“号”在这里读“ h?”。 小老师领读，齐读。理解、记忆。 （3）识记生字 利用课文插图，联系生活体验识记：学习“堵、缝、朗、 街、枯”时，要结合第一幅插图，以及插图中的实物来帮 助识记。 形近字比较识记：“峰一缝” “郎一朗” “苦一枯”“姐一且”。 组词、句子拓展法识记：“将、复、趁”，可以通过组词识 记，如“将来、将军” “寒假，我将要去北京玩。”等。 加一加：“纟”加“分”是“纷”。“木”加“古”是“枯”， “阝”力卩“车”是“阵”，“去” 加“卩”是“却”。 三、初读课文，理清脉络。 让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 【设计意 图：初读环 节，理清文 章的脉络， 抓住表示 时间顺序 的句子这分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否 正确。 【设计意 图：初读环 节，理清文 章的脉络， 抓住表示 时间顺序 的句子这 开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 练习按时间顺序组句成段。 （1） 指名读读用“……”划出的表示时间的句子。 （2） 将学生读出的句子按顺序出现。 （3） 学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些 句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子） （4） 这些跟季节有关的句子应该怎样排列？ （课件出示5） 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子那 样狂吼。 3 ?理清文章脉络。 （1） 默读全文。 （2） 说一说：（课件出示6）课文第（）自然段到第（） 自然段是写“冬天快要到”的事；（）自然段是写“寒冬腊月” 的事。 （3） （课件出示7）填空：这篇童话通过（ ）和（） 作对比，写出了喜鹊是（ ）的，寒号鸟是（ ）的。 四、识记生字，指导书写 （课件出示8）出示生字：面朗却纷阵枯将 夜 组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 2.指导写字： （1）师范写，重点指导“朗、却、夜”并讲述：（板书：朗 却夜） （课件出示9） “朗、却、夜”田字格课件。 “朗”：左右结构，左面不要写成“良”，最后一笔是点。 “却”：左高右低，左大右小，右边是个“卩”，不是“阝” “卩”的一竖是悬针竖，略长。 “夜”上部较窄，下部较宽，右下不能写成“夂”。上面的 一横要写长一些，盖住下面的部分。 （2） 老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。 （提醒写 字姿势。） （3） 指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 （4） 教师巡视指导，强调写字姿势。 （5） 展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 五、总结交流 小朋友们，这节课我们学习了生字，认识了两个小动物，并 了解了它们之间的故事。下节课我们接着学。 龜课外作业新设计 看拼音，写汉字。 mi m l 出 g qu e f 6 zh di 前（）晴（）冷（）大雪（）飞 几（