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部编版
部编版 2019 年二年级上册语文教案
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课题:语文园地四
【教学要求】
学用字词句,学会在生活中识字,会用词语说比喻句,会在语境中理解 词意。
通过感悟、诵读,体会名言佳句,帮助小学生积累好词好句。
3 .学会写留言条,注意留言条的格式。
【教学重点】
学会写话,学写留言条, 积累名言佳句。
【教学难点】
读《画家乡》,学会介绍自己的家乡,表达出对自己家乡的热爱。
【教学课时】2课时
, 第一课时
蠱课时目标
学用字词句,学会在生活中识字,会用词语说比喻句,会在语境中理解词
意、。
学会写留言条,注意留言条的格式。
《査教具准备
教学课件等。
範教学过程
一、 揭题导入
今天我们学习“语文园地四”的内容。 (板书:语文园地
四)
二、 学用结合
板块一:识字加油站
(课件出示2)
【设计意图:了解的主要信 息,引导 学生在生 活中识
【设计意
图:了解
的主要信 息,引导 学生在生 活中识
读一读:借助拼音,读正确。同桌之间你读我听,我读 你听。注意“限”是前鼻音,“昌、硬、乘”是后鼻音。
看一看从火车票上认识这些词语。 (课件出示3)
硬卧:指列车上的硬席卧铺
空调:空调又称为空气调节器。空调是对空气的温度,湿度, 纯净度,气流速度,进行处理,满足人们生产、生活需要的设备, 简称为“空调”。
下铺:下面的床位。
识记生字
联系生活组词:(课件出示4)
乘:乘车乘客乘船 售:售票销售售卖售票员
说一说:你还从哪些车票上识字?
女口:可以在汽车票、飞机票、轮船票、门票上识字。
板块二:字词句运用:
下面的事物像什么?看谁说的多,想得妙。(板书:像) 提示:爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。
(课件出示5)
柳条云朵枫叶 椅子路灯胡子鞋
【设计意 图:能展 开想象, 用“像” 说说生活 中的事 物。】(1) 读一读:自己自由读一读。
【设计意 图:能展 开想象, 用“像” 说说生活 中的事 物。】
(2) 想一想:这些词语代表的事物分别像什么? 提示:看谁想得妙,说的多。
说一说:这些词语代表的事物分别像什么? (课件出示6)
柳条像姑娘的发丝,在风中轻轻地飘动。
天上的云朵像一群白鹅,仰起脖子鸣叫着。
火红的枫叶像孩子们红红的手掌。
椅子像爸爸温暖宽大的怀抱,把我揽入怀中。
路灯像导航者,驱逐黑暗,让黑夜中行走的人们找到回家 的路。
爸爸的胡子像一根根钢针,扎得人好疼。
2?你能说出加点词语在句中的意思吗? (课件出示7:三个
句子)
八路军隐蔽在山里,敌人很难被发现。
去还是不去?小明拿不定注意,感到很烦恼
那美丽如画的山水,怎能不令人流连忘返.?
(1) 读一读。读一读这三个句子,注意加点的词语。
(2) 想一想:加点的词语在句中分别是什么意思?联系上下 文,在句中理解。
“隐蔽”在第一句中的意思是“八路军躲藏在大山里,敌人 很难发现。”
“烦恼”的意思是小明很是矛盾,不知该去还是不该去。
“流连忘返”的意思是景色太美,太迷人,观光旅游的人都 舍不得回家了。
(3) 说一说:联系上下文,理解词语:
(课件出示8)
隐蔽:隐藏、躲避的意思。 烦恼:意思是左右为难,拿
不定主意。
流连忘返:太迷恋这儿的美景,舍不得离开。
三、写话
板块三:写话
学会留言条的格式和内容。(板书:留言条) 写留言条的格式和内容是:(课件出示9)
(1) 第一行写称呼,顶格写,表明是留给谁的留言条。
(2) 另起一行,空两格,开始写正文,写清楚有什么事?
【设计
意
图:了
解
留言条
的
基本内
容
和格式
并能根
据
实际情
况
写留
-_:言
条。】
(3) 最后是署名和日期,都在右下角写,各占一行, 并且 右对齐。
写一写(课件出示10)
(1) 先从两个情境中选一个,想一想怎么写,写些什么, 格式怎样。
(2) 再在方格纸上写下来,注意,标点符号单占一格。
示例:(课件出示11)
王老师:
我来还书,您不在办公室。我把《安徒生童话》放在您桌面 上了。谢谢您!
小华
12月8日
四、课堂小结
我们这节课我们学会从火车票上认识生字词语, 会在生活中 识字,会用词语说比喻句,会在语境中理解词意。学会写留言条, 学会了写留言条方法。同学们都表现的很棒,希望下节课继续努 力。
1.课外作业新设计你还在哪里自学了一些生字新词?
1.
课外作业新设计
你还在哪里自学了一些生字新词?
用“?……像?……”造句
熟记留言条的格式,你和朋友去公园玩,给妈妈写一个留言条 答案:
比如汽车票上,电影票上等。
我们的笑脸像花儿一样绽放。
留言条
妈妈:
我和同学一起去公园玩滑板去了,吃中午饭时回来。
儿子:小华
3月4日
板书设计:
语文园地四
像留言条
第二课时
趙课时目标
通过感悟、诵读,体会名言佳句,帮助小学生积累
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