【最新】江苏省盐城市大丰区七年级语文上册第五单元第17课《动物笑谈》(第2课时)教案新人教版.docx

小学+初中+高中 17《动物笑谈》教学设计 第二课时 教学目标： ．品味文中生动幽默的语言。 ．感受作者对动物的挚爱、对生命的尊重以及专注、忘我的工作精神。 教学重点： 品味文中生动幽默的语言。 教学难点： 体会作者对生命的尊重和热爱及专注、忘我的工作精神。 教学方法： 合作讨论法、默读朗读法、勾画批注法 教学过程： 一、复习导入，出示学习目标 ．复习导入 ．出示学习目标 品味文中生动幽默的语言。 体会作者对生命的尊重和热爱及专注、忘我的工作精神。 二、品味语言，感受精神 （一）既是 “动物笑谈”，那么“笑”从何来？从哪里可以看到“笑”呢？ 活动一：默读课文（2—9）自然段或（10—19）自然段，在逗你发笑的句子（两三处即 可），结合具体词语作分析，并在旁做批注。 (旁注，我们今天重点学习的读书方法。新教材在自读课文正文的左右侧留有空白，供 小学+初中+高中 小学+初中+高中 同学们旁注。旁注主要有两种方式：一种是提问引起思考，二是对文章的鉴赏性文字。也就 是对文中的关键词句、优美词句、及作者的写作技巧进行赏析,把自己的独特感悟写下来。） 要求：①8 分钟内完成默读，个人用圈点勾画、旁注的方式阅读笔记，展示出自己的 阅读发现、疑问和收获。 ②小组交流，选出代表班内交流。 示例： 要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了， 或者以为我不再爱它们了。（P100 旁注：这句调侃的话，流露出作者这样的情感？） 作者用拟人的手法来写小凫对我的依赖，以人的心理来揣测小凫的行为，充满了人情味， 可见他是多么喜爱这些小动物。 活动一：出示 PPT： (1)那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而 心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们 全都脸色煞白。 “我”的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解的神情形成强烈的反差，令人读来忍 俊不禁。 （2）落日的余晖照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因为星星而发光一般，我看出这是 一只白鸟 —— 老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定的动着，不是很清楚地表示它正要去做 长途旅行？ 一个感叹号，反映了此时“我”突然看到可可时的惊喜；两个反问，表现了“我”对可 可的关心。 三、走进作者，体会精神 过渡：正如作者在开篇所说“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事。不过逗 笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。”作为“观察者”的“我”又是一个怎样的人呢?(可 让学生先回答)让我们通过下面这几句话，进一步认识他。 小学+初中+高中 最新中考语文精品 知识点及真题 活动二：出示 ppt 内容：⑴在和有高度智慧的鸟和哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严。 研究动物行为的科学实验的方法怪诞不经。 艾顿堡的居民都把我当疯子。 思考：透过“我”这些“不顾尊严”的“怪诞不经”的行为,你有什么感想? （三）我的收获 活动三：出示 ppt 内容：⑴作者与动物的亲密相处，给你怎样的启示？ ⑵通过今天的学习，你还有什么收获？ 小结 课后作业 查找一些濒危动物的资料，并与同学交流，面对这些濒危动物，我们应该做些什么。 仔细观察一种或几种小动物，并把你的观察结果记录下来，与同学交流。 板书设计： 《动物笑谈》第二课时 动物笑谈 我做水鸭子的母亲 我在车站喊声回大鹦鹉 大鹦鹉咬掉父亲身上的扣子 大鹦鹉在树上缠毛线  对生命热爱尊重 专注忘我态度 为科学而献身 生动传神 诙谐幽默 最新中考语文精品  知识点及真题 小学+初中+高中 小学+初中+高中 最新中考语文精品 知识点及真题 17《动物笑谈》第二课时作业设计与板书设计 一、阅读下列文章，回答问题： 蟋蟀出世记 法布尔 ①想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作；他只要有点儿耐心就够了。布封称 这耐心是天才；我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月，或最迟五 月，把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣叶做它们的食物，隔一 段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。 ②一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可以利用优质 金属网做的笼子，作为辅助设备。现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要 ③时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见 母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意， 依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹 掉钻眼的痕迹；它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器；它这儿插 一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白面螽斯一样， 只