中小学生心理健康与人身安全讲座.docx

中小学生心理健康与人身安全讲座 一、培养良好的心理素质 l.健康的心理与自身安全关系密切 北京市曾发生过这样一个悲剧，一个品学兼优的学生，一个从小学一年级到六年级总是 班上第一的女孩，因为初一的期中考试数学考了不及格而一时想不开，走上了绝路。这个悲 剧告诫我们，一定要重视孩子们的心理健康。现在的孩子大多是独生子女，父母普遍对孩子 的身体健康非常重视，而往往忽略其心理的健康。上述悲剧中的学生，她的身体是健康的， 但是她在心理上却患了疾病，不敢面对挫折，心理承受能力太差，导致了她悲观绝望情绪的 产生。 一个具有健康心理的孩子应是喜不狂，忧不绝，能做到宠辱不惊，胜不骄、败不馁，做 到谦而不卑，有稳定、乐观、热情、向上的积极情绪。 健康的心理寓于健康的身体之中。一些学生在考场上常出现各种不适感（如头晕、胃痛、 四肢颤抖等），有的是由于体质差，有的则是由于考试心情紧张所致。健康的心理是健康的 身体的精神支柱。俗话说“笑一笑，十年少”，说的就是这个道理。 良好的生活习惯、有序的生活、安定的环境，是保证心理健康的前提。既要适度安排学 习时间和分量，同时要适当安排文娱和体育活动，使孩子的大脑和神经系统有张有弛，有交 替和更新，从而保证其身心都得到发展。 心理和健康是息息相关的，我们需要一个健康的身心。它要求我们过一种有节制、有秩 序的生活。 2．怎样提高心理素质 树立正确的人生观，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力， 热爱生活，热爱学习。 充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑也不自负。 积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想、感情，相互帮助，相互学习。 （4）积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参加有益的娱乐活动，积极参加各 种体育活动。 多读优秀的文学、艺术作品，如《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》等，陶冶情操， 树立远大的理想。 学会思考，爱动脑筋，学会全面分析复杂问题，要有遭受挫折的思想准备。 （7）家长不宠孩子，从小不过分迁就孩子，不使孩子养成任性、什么都以自己为中心 的坏习惯、坏脾气。 要让孩子参加劳动，即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止，要让孩子吸取教 训，接受艰苦的磨练。 要教育孩子尊重他人，首先从尊敬长辈、尊敬教师做起，教育孩子懂得尊重他人 的劳动成果，进而要求爱护财物，培养勤俭节约的品质。 3．培养敢于克服困难的信心和善于克服困难的能力 要让孩子充分意识到，在各种活动和学习中事事如意、次次成功是不可能的。首先要扫 除对于困难的畏惧心理，振奋精神，做好随时与困难进行斗争的精神准备，要藐视困难，不 要把困难看得很可怕，也不要把自己看得很无能。强者面前也有困难，一点困难也没有，干 什么都是一帆风顺的人是从来没有的。困难总是向坚韧不拔、锲而不舍者屈服，困难从来不 会向懦夫低头。在与困难作斗争时，常常是经历多次失败，看去似乎没有希望，但如果敢于 再坚持一下，再努力一把，就会取得胜利。敢于克服困难和善于克服困难的品质，也要从小 培养，从小接受磨炼才能养成。 二、保持良好的情绪 1．“祸不单行”的说法有道理吗？ 人生难免会遇到不幸，这时出现烦恼、懊丧和情绪低落等也是正常的，但如果不及时调 节，就容易发生不该发生的第二起不幸事件。这就是所谓的“祸不单行”。 因此，要学会控制和调节情绪，能够在不良情绪产生时，及时消解它，克服它，从而最 大限度地减轻不良情绪的刺激。 2．情绪从何产生？什么叫积极情绪？什么叫消极情绪？ 情绪是人类特有的一种心理现象，是人类对于周围各种物体和现象的一种内心感受。它 是人们对于环境和条件，对于工作、学习和生活，对于他人的行为的一种情感体验，如喜、 怒、哀、惧就是人的四种基本情绪。喜是积极的情绪，是人的需求获得满足而产生快乐体验， 如考试顺利通过，达到预期目标会兴高采烈。怒、哀、惧都是消极的情绪，是人的需求得不 到满足，自尊心受到损害或威胁时产生的体验，例如失去亲人会悲痛欲绝，碰到危险会紧张 恐惧等。积极情绪（如欢悦、愉快、乐观等）能提高身体机能，增强人们的学习和工作效率； 相反，消极的情绪（如暴躁、烦恼、萎靡不振等）会使人感到心神不宁，疲惫烦闷，干什么 都提不起精神，时间一长，不但会导致学习成绩下降，工作效率降低，而且会发展到整体反 应迟钝，消极压世等，身心发展受到阻碍。 3．怎样使自己处于稳定的积极情绪之中 对于一个人来说，能够经常保持欢悦乐观情绪是十分重要的。因为乐观的情绪，是身心 活动和谐的象征，是心理健康的标志。要保持健康和稳定的情绪，就得培养自己经得起生活 中种种考验的素质。 要树立正确的人生态度，热爱生活，热爱学习，热爱周围的人，热爱大自然，保 持朝气蓬勃、乐观奋发的热情。 要开阔胸怀，不要只关心眼前的琐事，做到肚量宽宏，心胸豁达。 增强对生活的适应能力。既要有远大的理想抱负