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我国教师教育改革的基本问题
与政策(立法)走向
北京师范大学教育学院刘复兴
讨论的主要内容
教师教育改革发展的争论与选择
·二、教师教育改革形势的基本判断
三、教师教育政策发展的基本走向
《教师教育条例》到《教师教育规定》
·四、《教师法》修订解决的重点问题
教师教育改革发展的争论与选择
对现有教师教育体系应立足于改革还是加强
应该把重点放在加强上:
(1)一·个朴素的理想:独立设置的师范教育50年不变
(2)中小学教师队伍的主要问题还是数量不足
(3)在当前的改革中出现了教师教育淡化与化的现象
应该把重点放在改革上:
(1)教师与教师教育严重不能适应经济社会与教育改革的要求(严峻挑战)
合格最师宋定学额支擊无后蚕在不
教育体系是关键原因。卖
个基本的共识:在改革中加强
(1)实践证明独立封闭的师范教育不变就难以生存
(2)要实现数量满足型向质量提高型的转变
(3)历史的经验证明,改革不能走极端,不能一刀切,要实现教师教育机构
类型的多样化与教师教育结构层次的多样化
教师教育面临的挑战
1、教师面临挑战
(1)社会变革的新进展:教师要能够把握未来
知识社会:教师拥有前所未有重要地位
信息时代:教师必须提高信息技术素质
全球化:教师要具有国际视野和参与国际竞争的能力
·(2)社会主义市场经济体制的建立:教师要勇于创新
·(3)素质教育和新课程改革:教师要转变角色
·(4)建设学习型社会:教师要终身学
2、教师存在差距
·(1)教师的整体学历水平偏低
·(2)教师队伍存在结构性失衡现象
(3)教师的专业化水平不高
(4)农村教师存在的问题尤其严峻
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