《一着惊海天》PPT课件[文字可编辑].ppt

八年级语文上册 ? 4. 一着惊海天 学习目标 ? 1. 了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。 ? 2. 感知课文内容，培养提取信息的能力。 ? 3. 揣摩文章写作手法，品味文章语言特色 ? 4. 感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生 富国强军的豪情。 自我研读生成新知 ? 1. 字音检测 ? 着陆（ zhuó ） 桅杆 (wé i) 凛冽 ( lǐnliè ) ? 舰艉 ( wěi ) 浩瀚 (hà n) 娴熟 (xiá n) ? 默契 (qì ) 镌刻 ( juān ) 澎湃 (pé ng pà i) ? 殚精极虑 ( dān ) 2. 掌握释义 ? 娴熟：熟练。 ? 镌刻：雕刻。 ? 白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。 ? 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 ? 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 PPT 模板： /moban/ PPT 素材： /sucai/ PPT 背景： /beijing/ PPT 图表： /tubiao/ PPT 下载： /xiazai/ PPT 教程： /powerpoint/ 资料下载： /ziliao/ 范文下载： /fa nwen/ 试卷下载： /shiti/ 教案下载： /ji aoan/ PPT 论坛： PPT 课件： /ke jian/ 语文课件： /kejian/yuw en/ 数学课件： /kej ian/shuxue/ 英语课件： /kejian/ying yu/ 美术课件： /kej ian/me ishu/ 科学课件： /kejian/kexue/ 物理课件： /kej ian/wul i/ 化学课件： /kejian/huaxue/ 生物课件： /keji an/she ngwu/ 地理课件： /kejian/dili/ 历史课件： /kej ian/lishi/ 3 、文体知识 ? 通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手 法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一 种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电 台、通讯社常用的文体。 ? 通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时 间性；描写的形象性；议论色彩较浓。 ? 通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也 是通讯的一种。 整体感知 ? 1. 通读全文，概括这篇通讯记录了什么事件？ ? 这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了我国第一 艘航母 “ 辽宁舰 ” 上成功着陆歼 -15 舰载机的全过程。 ? 2. 快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了那些信 息？ ? 辽宁舰的航行位置 ? 歼 -15 舰载机着舰训练的时间 ? 舰载机着舰的难度和重要性 ? 歼 -15 成功着舰的过程 ? 歼 -15 成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。 3. 归纳出文章的层次 ? 第一层：（ 1-4 ）概括叙述了辽宁舰的航行位置及训练着 舰时间。 ? 第二层：（ 4-19 ）详细叙述了歼 -15 舰载机在地空的默契 配合下成功着舰。 ? 第三层：（ 20 至结尾）详细描述了着舰成功的重大意义 及人们的成功喜悦。 合作探究生成能力 ? 1. 标题的 “ 着 ”“ 惊 ”“ 海天 ” 给你怎样感受？ ? “ 着 ”“ 惊 ” 两个动作， “ 海天 ” 一个景象，强烈的画面感跃然 纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。 ? 2. 导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出 来细细品味。 ? 海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗 …… ? 这些词像画家一下画出了画的底色和格调，给人很强的 现场感。 合作探究生成能力 ? 3. 详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节。 ? 让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飞 机着舰前的紧张、但又有序。 ? 4. 用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。 ? 用 “ 刀尖上的舞蹈 ” 比喻着舰的危险。 ? 用 “ 凌波海燕 ” 比喻歼 -1