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用心 爱心 专心
十一、人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
教学目标:
知识目标:理清文章的结构层次,学习将时间顺序和空间顺序相结合来说明事物的方法。
情感目标:引导学生缅怀人民英雄的光辉业绩,教育学生懂得革命胜利果实来之不易,激励学生继承和发扬先辈光荣的革命传统。
能力目标:能用文字对画面进行描述。
教学重点:
学习说明文中时间顺序和空间顺序如何完美结合在一起,说明事物的方法。
教学难点:
学习文章怎样用文字画面特征对十幅浮雕进行描述以突出主题的。
教学时数:两课时
教学设计:
第一课时
教学过程:
一、导语:
展示有关“人民英雄纪念碑”的彩图,1952.8——1958.4.22建成。作者在纪念碑落成后,揭幕前怀着崇敬的心情,瞻仰了纪念碑,写下了《人民英雄永垂不朽》一文,表达了缅怀先烈之情。
二、检查预习
(一)给加点字注音(幻灯片)
瞻仰 zhān yǎng 矗立 chù 奠基diàn 砌墙qì 镏金liǘ 上溯sǜ 五卅sà 无堑qiàn
(二)词语解释
1、矗立:高大而笔直地挺立。
2、永垂不朽:垂,流传后世。朽,磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传,不会磨灭。
3、丰功伟绩:伟大的功绩。丰,多盛。
4、风起云涌:涌,升起,冒出。比喻新生事物不断出现,势不可挡。
三、阅读全文,讨论。
1、文章标题下面有个副标题,标题和副标题各有什么作用?
明确:文章标题可分为引标。主标和副标。
文章的标题表明作者要歌颂的对象,揭示了全文的中心意思。
副标题表明本文说明的对象,表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。作者的思路是:点题总领全文——介绍碑身浮雕——抒写瞻仰感受。
说明文根据说明对象可分为事物说明文和事理说明文。
2、全文可分为几个部分?各段段意是什么?(学生讨论明确)
明确:全文共11段,可以分为三大部分。
第一部分:(第1段):点题开头,总领全文,说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征。
第二部分:(第2至10段):介绍纪念碑的位置,兴建经过,碑的构造。题字以及10幅浮雕等。
第三部分:(第11段):抒写瞻仰后的深切感切,呼应标题和开头。
其中第二部分是全文的主体,可分为三个层次?(学生讨论、明确)
第一层次(第2、3段):介绍纪念碑的位置、环境、兴建过程、规模和原料。
第二层次(第4、5段):介绍纪念碑的结构、题字、碑文、装饰与造型等。
第三层次(第6至10段):依次介绍大碑座四周的10幅浮雕。
第6段题说,使人对10幅浮雕产生总的印象。
第7至10段题说:每段开头交代作者瞻仰活动的方位或路线,由此体现了课文介绍10幅浮雕采用的主要说明顺序。
四、小结:文章以作者瞻仰人民英雄纪念碑为主线,按时间顺序和空间顺序说明事物,这是根据被说明事物的特点选择的。
五、作业:
1、熟读课文,探究第二部分第三层,完成表格(幻灯片)
2、背诵课文第四段的碑文。
方位
顺序
时间
事件
意义
东
1
1839年
烧毁鸦片烟
表现出中国人民反帝的坚强决心
2
3
4
5
6
西
7
抗日战争
敌后游击战
打击日本侵略者
北中
8
解放战争
解放全中国
9
10
板书设计:
人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
周定舫
第一部分①点题开头,总领全文。
第二部分②—⑩:介绍位置、经过、构造、题字、碑文、浮雕。
第三部分⑾:抒写感受,呼应标题开头。
教学反思:
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