2020秋七彩课堂青岛版（六年制）数学三年级上册课件7.5 变废为宝.ppt

做一做 调查统计1：小组成员情况统计 第 小组每位同学家一周能产生可回收垃圾情况统计 单位：千克 名称 塑料 玻璃 废纸 其他 （ ）家 （ ）家 （ ）家 （ ）家 做一做 调查统计2：班级各小组情况统计 三年级 班同学家一周能产生可回收垃圾情况统计 单位：千克 名称 塑料 玻璃 废纸 其他 第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 做一做 班级各小组情况统计情况反馈 三年级 班同学家一周能产生可回收垃圾情况统计 单位：千克 名称 塑料 玻璃 废纸 其他 第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 合 计 5 4 2 3 2 5 7 4 3 8 5 10 7 2 5 6 4 11 19 30 17 这些回收的垃圾怎么处理呢？ 变废为宝方法之—直接利用法 直接利用法：就是将废弃物不加改造直接改为他用。 例如 1. 饮料瓶子、油桶用来盛米 2. 光盘当杯垫、反光板 3. 酒瓶当花瓶 茶杯用作花盆 4. 洗发露洗毛衣 变废为宝方法之—简单改造法 简单改造法：就是将废旧物品加以简单加工改造使之成为新的物品或产品。 例如： A饮料瓶-在瓶盖上扎上小孔变成了浇花器 B把饮料瓶上面去掉在下面扎上小孔就可以用来到剩茶 变废为宝方法之—回收利用法 回收利用法：就是将废旧物品（通常指工厂下脚料、废渣）进行回收、加工再利用 例如： 1.纸浆渣养蚯蚓 2.泡沫塑料—特种油漆 3.废纸加工蛋托 用1吨废纸能生产800千克再生纸。 用1吨废塑料能炼油500多千克。 说一说 少用一次性用品，可以减少垃圾的产生。 扔垃圾时，应把可回收的与不可回收的进行分类。 拓展延伸 平均每人每天产生200克到250克垃圾，全球约60亿人共有10亿到15亿千克的垃圾。但至少有1.5亿千克以上的垃圾被回收。 小资料 比尔盖茨说：“没有不能利用的垃圾，只有放错位置的资源，即废弃物，它可以作为一种资源，变废为宝。 一个学生一天回收2个饮料瓶，这个同学30天可以回收多少个饮料瓶？9个同学30天可以回收多少个饮料瓶？ 30×2=60（个） 30×2×9=540（个） 答：这个同学30天可回收60个，9个同学3天可回收540个。 540个饮料瓶回收后再制作，大约可以做350个新的饮料瓶。 一位同学一个月回收2千克的废纸，向阳小学三年级有3个班级，每个班级50名学生，三年级一个月能回收多少千克的废纸？ 2×50×3=300（千克） 答：三年级一个月能回收300千克。 回收100千克废纸能生产再生纸80千克，大约可以少砍2棵大树，300千克大约可以少砍6棵大树。保护环境从节约每一张纸开始。 变废为宝 变废为宝 变废为宝 酒瓶太阳能 废旧塑料瓶屏风 保护环境、人人有责、 垃圾回收、举手之劳、 节约资源、变废为宝。 设计垃圾分类、保护环境创意广告语。 课外活动 伴你成长 变废为宝 返回 变废为宝 返回 变废为宝 返回 变废为宝 返回 变废为宝 返回 变废为宝 返回 变废为宝 返回 变废为宝 返回 变废为宝 返回 变废为宝 返回 变废为宝 返回 变废为宝 返回 变废为宝 活动课 情境导入 活动探究 课外活动 拓展延伸 青岛版（六年制） 数学 三年级 上册 情境导入 在我们的生活中，存在着大量的生活垃圾。 如何变废为宝呢？我们来研究一下。 活动探究 想一想 先要确定研究的内容： 1.哪些垃圾可以再利用？哪些不可再利用？ 2.你家一天可以产生各种垃圾多少千克？全组呢？ 再确定研究的方法： 1.上网查阅相关资料。 2.到环卫处了解垃圾的回收情况。 3.设计调查表和统计表。 通过查资料，我知道废塑料可以回收利用，重新加工成塑料制品…… 通过向废品收购站的叔叔咨询，我知道废纸可以回收加工成再生纸…… 做一做 先给垃圾分类，看看哪些可以再利用。 废电池、废荧光灯管、水银温度计、打印机墨盒等 纸类、塑料、金属、玻璃等 剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。 砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷器碎片等难以回收的废弃物。 1.废旧电池 2.过期药品 3.废塑料 4.废金属 5.剩菜剩饭 6.废易拉罐 7.卫生纸 8.果皮、菜皮 9.尘土 10.废油漆 11.餐厨垃圾装袋 12.废玻璃 …… 做一做 给垃圾分分类。 可以按可回收垃圾、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾四大类分一分。 1.废旧电池 2.过期药品 3.废塑料 4.废金属 5.剩菜剩饭 6.废易拉罐 7.卫生纸 8.果