2014年高中化学选修4教学设计：3-3-2-盐类水解的应用(人教版).docx

世纪金榜 圆您梦想 世纪金榜 圆您梦想 更多精品资源请登录 第 第 PAGE #页（共28页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 第 第 PAGE #页（共28页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 2014年高中化学选修4教学设 计：3-3-2-盐类水解的应用（人 教版） 乞酸制 世纪金榜 圆您梦想 更多精品资源请登录 第2课时 盐类水解的应用 教学设计 ?课标要求 能举例说明盐类水解在生产、生活中的应用。 ?课标解读 了解盐类水解在生产、生活及化学实验中的应 用。 掌握溶液中微粒浓度大小比较。 ?教学地位 本课时介绍了影响盐类水解的因素及盐类水解的利用。 通过具体的情境和应用实例，加深对盐类水解及其规律 的理解、巩固。是前面已学过的电解质的电离、水的电 离平衡以及平衡移动原理等知识的综合应用。因此，本 节教材是本章的重点和难点。 敬罗方案i殳讣 Ab * Mr 4? ■?——■ ■ at ■ ■ ■SSL wk IJL. mc 1 H K 1 （教师用书独具） ?新课导入建议 当火灾发生时，常用的一种灭火器叫泡沫灭火器。 泡沫灭火器中分别装着 Al 2（SO4） 3溶液和碳酸氢钠溶液, 当使用时，将泡沫灭火器拔开活塞、倒置，上述两溶液 混合便可产生可用于灭火的泡沫，为什么? 【提示】 Al 2（SO4） 3溶液和碳酸氢钠溶液可以反应 生成CO气体和AI（OH）3沉淀，二者覆盖在可燃物上可以 阻止可燃物与氧气的接触。 ?教学流程设计 课前预习安排：看教材P57~ 58,完成【课前自主导学】， 并完成【思考交流】。？步骤1 ：导入新课、本课时教 材地位分析。?步骤2:建议对【思考交流】多提问几 个学生，使80%以上都能掌握该内容，以利于下一步对 龙曲 世纪金榜 圆您梦想 更多精品资源请登录 www.jb100O.com 该重点知识的探究。？步骤3:师生互动完成“探究1, 溶液中离子浓度大小比较”可利用【问题导思】中的问 题由浅入深地的进行，教师除【例1】之外，可选用【教 师备课资源】中例题，拓展学生的思路。 ? 步骤7：教师通过【例2】和教材P57?58讲解研析对 “探究2”的内容进行总结。？步骤6:师生互动完成“探 究2,盐类水解的应用”，可利用【问题导思】中的问 题，由浅入深的进行。？步骤5:在老师指导下由学生自 主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中的2、4、 5三题，验证学生对探究点的理解掌握情况。 ？步骤4: 教师通过【例1】的讲解研析对“探究1”进行总结溶 液中的“三个守恒”及“微粒浓度大小比较的方法”。 ? 步骤&在老师指导下学生自主完成【变式训练 2】 和【当堂双基达标】中的1、3两题，验证学生对探究 点的理解掌握情况。？步骤9:先让学生自主总结本课 更多精品资源请登录 更多精品资源请登录 第 第 PAGE #页（共28页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 更多精品资源请登录 更多精品资源请登录 第 第 PAGE #页（共28页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 艮熱 世纪金榜 圆您梦想 时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】以明确掌握 已学的内容，并让学生课下完成【课后知能检测】。 课标解读 重点 难点 1.能比较电解质溶液中 离子浓度的大小。 2.能解释与盐类水解相 关的化学问题。 1.能用盐类水解的原理 解释其在生产、生活及 化学实验中的应用。（重 点） 2.分析溶液中的“三大 守恒"即"原子、电荷、 质子”守恒，并应用所 测离子浓度大小比较 中。（重难点） 锯谕口肚导学 理赴封自蚤自週固'■豪础" 鸟隹f （对应学生用书第54页） 世纪金榜 圆您梦想 世纪金榜 圆您梦想 更多精品资源请登录 第 第 PAGE #页(共28页) 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 世纪金榜 圆您梦想 世纪金榜 圆您梦想 更多精品资源请登录 第 第 PAGE #页(共28页) 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 世纪金榜 圆您梦想 世纪金榜 圆您梦想 更多精品资源请登录 第 第 PAGE #页（共28页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 盐类水解反应的应用 —」 1.用纯碱溶液清洗油污时，力口热可以增强其去污能 力。 2?配制FeCb溶液时，可加入少量盐酸抑制水解。 3 ?铝盐、铁盐可用作净水剂。 4.利用水解反应来获得纳米材料（氢氧化物可变为 氧化物）。 5 .制备TiO2的原理 TiCl 4 + （x+ 2）已0（过量） TiO2 ? xHO+ 4HCl TiO2 ? xHO燃烧,TiO2 + xH2O 6.泡沫灭火器的灭火原理是利用了水解反应， 反应 的离子方程式是：Al3+ + 3HCO===AI（OH）3 J+ 3COf IIQ 交魄|| 配制FeCb溶液时，能加