一年级问题解答(一).pdf

一年级数学关于左右位置的辨别中， 动物的左右应以动物本身为参照 物还是以观察者为参照物？ 如果观察者与被观察者都是人则应该以被观察者为准 . 如果观察者 是人被观察者是物应该以观察者为准 . 关于小学数学一年级下册 “左右 ”问题教学建议 有很多老师反映在教学“左右”问题时， 很难定位目标要求， 尤其是 在“以谁为标准”这个问题上存在争议。 笔者通过分析教材内容， 结 合一些专家解析，提供给老师们以下几点建议： 一、目标定位不要太高。 对于一年级的孩子， 在这儿只让学生知道自己的左右手， 并根据自己 的左右手知道自己的左右； 知道别人的左右手， 并根据别人的左右手， 知道别人的左右就可以了。对于“左、右”的相对性比较难理解，应 让学生充分地体验， 避免抽象地让学生判断。 对一些一时理解不了的 学生，可以允许他们逐步理解。 二、以谁为标准，一般要根据具体情况来确定。为了便于说明，可以 把观察的对象按属性进行分类。 1、观察的对象是无生命的物体，一般确定左右的标准是观察者。 2 、观察的对象是人或动物，有两种情况。 ①当问及的问题涉及到人或动物身体的左右时（如下图） ，一般以人 或动物为标准。 1 、小男孩举起的是（ ）手。 2 、妈妈用（ ）手拿筷子。 3 、爸爸用（ ）手端（ duan ）饭碗 ②当问及的问题不涉及到人或动物身体的左右时，以谁为标准皆可。 如：一幅照片，问谁的左（右）边是谁？ 或一群小动物，谁的 左（右）边是谁？ 像这样判断照片中某人的左边或右边是谁时， 以照片中的人或看 照片的人为标准都是可以的。 但为了避免不必要的麻烦， 最好是标明 参照的标准，也就是可以和孩子说明要求。 幸福，不能用手去捉摸，只能用心去琢磨，只能静静去体味。细细地品味了，你就享受到了它温馨的暖，或浓或淡的甜！ 幸福，其实很简单。幸福就是和爱人一起漫步，幸福就是吃到妈妈的拿手饭菜，幸福就是孩子在你的脚跟前转悠，幸福就是你能帮父母洗衣洗碗。 幸福，其实很简单。拥有一份称心的工作，就是一种幸福；拥有一个温馨的家，就是一种幸福；拥有一位知心的朋友，就是一种幸福；拥有一份好的心态，就是一种幸福；拥有一个相濡 以沫的爱人，那更是一种幸福。幸福就是如此的平平凡凡，幸福就是这样的简简单单。 幸福，其实就是自己心灵的感觉，沉淀在自己的心底，看不见摸不着，没有那么直观，可那种体验与享受却很真实、很直接。或许你没有丰富的物质，或许你不能掌控自己的名利，但只 要你拥有一份良好的心情，幸福就会围着你转。 幸福，其实很简单。幸福就是口渴时的那杯水，幸福就是饥饿时的那顿饭，幸福就是劳累时的歇歇脚，幸福就是闲暇时的那茶盏，幸福就是困倦时的那场眠，幸福就是相爱的人彼此的牵 挂，幸福就是离别的人默默的思念！ 幸福，其实很简单。幸福就是平静的呼吸，仔细的聆听，忘情的观看；幸福就是有人爱，有事做，有所期待，有人给温暖；幸福就是不迷茫，不慌乱，生而无悔，活而无憾。幸福，其实 就在路上，走一步，有一步的风景；进一步，有一步的欣喜；退一步，有一步的心境；停下步，忆往事，感到舒心的甜。 幸福，其实很简单。当你失落，当你伤心，当你落泪时，有人会走到你身边给你一个拥抱，让你不再心酸，让你顿生温暖。 幸福似一杯香茗，轻饮慢品里，溢出的却是淡淡的清香，沁人心脾，惬意而舒心；幸福似一杯红酒，无论酒的种类是什么，用心细品里，总能品出那缕浓浓的甘醇柔绵；幸福没有明天， 幸福也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来，它只在乎眼前。 幸福，其实很简单。别人的幸福在你的眼里，你羡慕甚至嫉妒；可你的幸福也在别人眼里，你如果不觉得，岂不遗憾？ 别再说幸福遥不可及，别再怨幸