12月19日更新——高中语文教案：《南州六月荔枝丹》（公开课教案）教案.docVIP

高中语文教案：《南州六月荔枝丹》（公开课教案）教案 教学目的?1.使学生了解科学小品的一般知识。?2.使学生了解本文先主后次，由表及里地说明事物的特点。?3.让学生了解并学习本文综合运用多种说明方法说明事物的特点。?4.让学生体会本文既有科学性、又有文学性的特点。?教学重点、难点??????重点：本文的结构方式。??????难点：本文语言的科学性和文学性。?教学设想?本课内容容易把握，要点是说明顺序和说明方法以及文章文学情趣的分析和理解，前两点宜采用教师质疑，学生思考、讨论、作答，教师予以评析、明确的方式进行；关于文学情趣这一点，略有难度，宜主要以教师讲析为主。?教学课时?一课时?教学过程?一、导入?同学们，我国南方有一种非常有名的水果，它叫荔枝。大家不仅看见过，听说过，而且品尝过。今天，我们要学习贾祖璋的《南州六月荔枝丹》，看看他是如何介绍荔枝的。?二、作者简介?贾祖璋（1901—1988），浙江海宁人，我国著名科普作家。代表作有《中国植物图鉴》、《鸟类概论》等专著，以及《鸟与文学》、《动物珍话》、《生活素描》、《生物学碎锦》等科普作品。具有相当高的思想性、科学性、艺术性。?（结合《高一语文优化设计》）?三、解题?1．南州六月荔枝丹?南州：生长的地域?六月：成熟的时间?丹：明艳的色泽?（结合课文注释①）?2．文体?本文是一篇科普文章。属于说明文，既有科学性，又有文学性。?四、检查预习?请两位学生依次朗读，教师随时在黑板上写下学生读错的字。每个同学朗读后，教师均需对其朗读情况作三言两语的简要评定。?词语注音?红缯（????）??紫绡（????）??醴酪（????）??龟裂（????）?龟甲（????）??蒂部（????）??渣滓（????）??贮藏（????）?答案：zēng??xiāo??lǐ?lo??jūn??guī??d??zǐ??zh??五、分析课文?（一）课文结构?1．荔枝的形态和果实。(1-10)?①?引述白居易《荔枝图序》引出说明对象(1)?②?荔枝的外部形态?(2-5)?A?荔枝外壳构造（2）?B?荔枝外壳的颜色（3）?C?荔枝的形状（4）?D?荔枝的大小及重量（5）?③?荔枝的果实(6-10)?A?荔枝的壳膜（6）?B?荔枝的果肉（7）?C?荔枝的贮运（8）?D?荔枝的果核（9）?E荔枝的花(10) 2．荔枝的生产情况(11-14)?A?荔枝的产地分布（11）?B?有关荔枝的专著（12）?C?荔枝的移植（13）?D?大力发展荔枝生产的建议?（14）?归纳：?外壳?形态??颜色?形态?荔枝的生态????????大小?膜?肉?南州六月荔枝丹??????????????果实??（贮运）?核?花?产地?荔枝的生产??品种?移植?发展?说明顺序：?（说明顺序有：A时间顺序：有先到后；B空间顺序：由表及里，由外及内；C逻辑顺序：由主要到次要）?（《高一语文优化设计》）?本文按照由主到次，由表及里的说明顺序合理地安排了文章的结构。请按题意填空。?1．课文第２至９自然段按（????????????????????????）的说明顺序写荔枝的果实，其中，第2至4自然段写荔枝果实的（????????????），第6至9自然段写荔枝果实的（??????????????）。?2．第10自然段写荔枝的（?????），课文将这一内容安排在介绍果实之后，根据的是（???????????????）的说明顺序。?3．课文先写荔枝的（?????????????），再写荔枝（????????????），也是按（?????????????）顺序进行说明的。这样安排符合我们对荔枝这种水果认识了解的一般顺序。?答案：1.?由表及里，由外到内???外部形态??内部构造???????????2．花??由主到次?3．生态结构??生产情况??由主到次?（二）说明方法?（《高一语文优化设计》）?课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。?1．飞焰欲横天?答案：荔枝成熟时的颜色?2．盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。?答案：荔枝壳膜的形状和颜色?3．红云几万重?答案：果实成熟时荔枝林的颜色和形态?4．一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。?答案：荔枝不耐贮藏?5．密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。?答案：古代历史上移栽荔枝的情形?6．长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。?答案：唐玄宗时以飞马运荔枝供宫中享用的情形?7．罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。?答案：古人对荔枝美味的赞颂