浅谈班主任地班级管理系统艺术.pdf

实用文档 浅谈班主任的班级管理艺 上河南京希望小学 李康峰 【摘要】班主任工作是一项复杂而艰苦的工作，它影响着千家万户，关系到每一个学生 的发展 。班主任的管理水平，也决定着班级发展的方向， 决定着学生的素质。我们每一个班 主任都要不断学习， 适应时代的发展，适应 教育 的需要， 走班主任专业化道路，做一个智慧 型的班主任。 【关键词】班主任；班级；管理 班级管理既是一项工作， 也是一门 艺术 。既需要我们身体力行去做， 也需 要发挥我们的智慧和想象力。下面我就谈谈自己在班主任方面的一些做法。 班 主 任 要 做 好 起 点 工 作 在我们的教学工作中， 经常会出现这样的情况： 班主任责任心很强， 可是 并得不到学生的欢迎， 班级管理也没有什么成效。 这是什么原因呢？我想关键可能是班主任 没有做好班级的起点工作， 缺乏对学生的了解就制订工作计划和目标， 过早地为班级发展定 位，阻碍了学生的发展。 当一个班主任接手一个班级的时候， 做好起点工作是很重要的。要 做好起点工作，可以从以下几个方面进行。 1. 了解学生 这一项工作很重要， 班主任在接手一个班级之后， 最忌讳的就是以自己的 想法控制学生， 把学生圈在自己的控制范围之内。 班主任了解学生的过程， 就是建立理解的 过程， 只有在互相了解的前提下，才能够在以后的学习和生活中互相理解。 要进行教育，首 先要关切地、深思熟虑地、谨慎小心地触及学生的心灵， 和他们真心地做朋友，熟悉学生的 特点，建立互相信任的交融点，为下面工作的开展打下一个基础。 文案大全 实用文档 2. 不要过早地为班级定位 如果为班级发展过早地定位， 那么一切的工作就会围绕着这样的一个目标 进行， 如果在发展过程中有一些跟这个目标不一致的做法或行为， 就会受到压制。 在一个目 标的牵制下， 学生很难有其它方面的发展。 虽然不能够过早地定位， 但是可以根据实际情况 制定一些短期的目标， 这样很容易实现， 可以让学生经常体验到实现目标的快乐。 我们一开 始不要想着如何去管理控制学生， 而应该通过自己的细心工作， 使班级的各项工作走上正轨， 增强班级的凝聚力，这样学生就很容易管理和控制了。 做好起点工作， 要根据学生的实际情况开展， 要时刻注意分析事态的变化， 让学生逐渐地走入管理中去， 让学生成为管理自己的主人， 为自己的发展设计蓝图。 一个班 主任，要学会思考，这样他才能减轻自己的工作负担。 2.1 班主任要重视家访；新学期开学了，班主任又迎来了很多学生，大多 数学生是班主任所不认识的。 班主任仅凭学生在校的表现是不可能准确了解评价学生的。 因 此，班主任要重视家访工作，以便全面了解学生， 制定相关措施来教育学生。如果对有的学 生家访有困难， 可以通过电话联系， 或请家长上学校和班主任交流。 有的班主任把家访当作 告学生的状，结