专业建设和人才培养方案.ppt

专业建设与人牙培养方案 报告人:王公望 前言 专业建设、人才培养方案,这是每个学校 力求生存发展的核心问题,它体现了学校的 办学理念,具体的讲就是体现了学校的使命 学校的办学宗旨(愿景)和学校的办学策略 同时也反映了学校的办学特色、表明了学校 的人才观、质量观和市场观,体现出学校的 实力。 在当今,多数学校的专业建设和人才培养方案可以说没有反 应出与时俱进的活力,时代在发展、人类在进步,科技在日 新月异的更新,生产、建设、管理与服务观念的变化,社会 的需求,更是不断地向更新、更高、更强的水准发展,但是 我们学校的专业设置和人才培养模式仍然是在稳中求稳的摆 动,各个学校的专业目录,年复一年的没有太大变化,课程 体系更是一成不变的在延续,以致我们每年有上百万大学生 毕业,应该是一个人才强国吧?但是现在有一种说法 中国不缺人,但缺人才 里不皱大学生,但缺能够下到企业生产线建功立业的大 中国不缺需要工作的人,但缺工作需要的人。 1979年6月中国曾派出一个访问团 去美国考察初级教育,回国后写了一份 三万字的报告。同一年作为互访,美国 也派了一个考察团来中国,考察了北京 上海,西安的几所学校,回国后也写了 份报告。 现在我们分别看看这两份报告中各 自写的一段话 中国报告: 美国的学生无论品德优劣高低,无不趾高气昂,踌躇志满 大有“我因我而不同凡响”的意味。小学二年级的学生大 字不识一斗,加减法还要掰手指头,就整天奢谈发明创造 在他们眼里,让地球调个个儿好像都是易如反掌的似的 重音体美,轻数理化。无论是公立还是私立学校,音体美 活动无不如火如荼,而数理化则无人问津。课堂几乎处于 失控状态,学生或挤眉弄眼,或谈天说地,或跷二郎腿, 更有甚者如逛街一般,在教室里摇来晃去 结论:美国的基础教育已经病入膏肓,可以这么预言,再 过20年,中国的科技和文化必将赶上并超过这个所谓的超 级大国