主题二：《好玩的玩具》计划、小结.docx

主题 名称 主题 背景 主题  小班主题活动计划 玩具大家玩 《指南》中指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容， 也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学 习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社 会生活的能力。但当今的小公主、小皇帝从小就一个人玩惯了，不懂得与他 人分享的乐趣。为此，我们将开展《玩具大家玩》的主题活动，通过主题的 开展，充分利用物(玩具和图书)的媒介作用，对幼儿进行良好的个性品质教 育，帮助幼儿树立分享意识，同时培养幼儿爱护玩具和图书的习惯，形成友 爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。 喜欢玩玩具，知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩，初步养成 按要求摆放和收拾玩具的习惯。 萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。学习各种与同伴合作分享的 方法，在尝试中体验一起玩的快乐。 懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩。会正 确使用“请你给我玩一下好吗？”“谢谢！”“不客气！”等礼貌用语。 目标 4、会向教师、同伴问早、说再见，与小伙伴友好相处。 愿意参与音乐游戏活动，学习按节奏一拍一下的做动作。对美术活动感兴 趣，尝试用多种美工材料自由操作。 初步认识上下。旁边的空间位置，感知三个物体的大小，学习按大小进行 排序。 学习双脚行进跳，激发幼儿对体锻活动的兴趣。愿意和老师一起做模仿操。 预设  第七周--第八周 时间 2016.10.10—2016.10.21 1、设置并丰富与主题有关的墙饰。 环境 2、可以设立一个“玩具大家玩”，功能是鼓励幼儿尝试将自己带来的的玩具 创设 家园 共育 预 设 活 动 补 充 活 动  用有礼貌的方式和别人的玩具交换。 3、在各类玩具摆放的位置贴上相应的标志，鼓励幼儿根据标志收归整理玩具。 4、丰富区域活动环境，开放各活动区，供幼儿活动，让幼儿体验活动的乐趣。 5、增添和丰富操作区材料，让幼儿能自主的选择喜欢的玩具游戏。 请家长在家继续鼓励幼儿与同伴一起玩玩具，养成按要求摆放玩具和乐于 进行玩具分享的习惯。 我们将开展介绍自己的玩具的活动，发展孩子的语言，交往，以及待人接 物的简单礼仪。请每位家长为幼儿准备家中现有的一件小玩具，种类多样， 要安全结实。供幼儿之间交换游戏。（此玩具需要家长引导孩子如何介绍给 大家，如：玩具的名称，怎么玩，如何保护??） 鼓励同班的家长、幼儿共同游戏，可利用双休日结伴出游，或邀请小组同 伴来家里做客。 请家长在家中经常与孩子谈论幼儿园生活中有趣的事（教师要向家长及时 通报这些事），与孩子一起玩模拟幼儿园生活、活动的游戏；帮助家长了解 自己孩子的好朋友，鼓励家长要经常与孩子谈论孩子的朋友。 健康：《小猫钓鱼》《运水果》 语言：《大气球》 艺术：《我是小兵》《漂亮的玩具》《好看的饼干》《碰一碰》 科学：《求同求异》《归类》 综合：《好玩的玩具》 附 1、网络图 2、主题小结 1、网络图 我喜欢的玩具 大气球 漂亮的玩具 好玩的玩具 归类 2、区域游戏 活动名称 美工区： 区 域  玩具大家玩 材 料 1、橡皮泥、模具 2、剪刀、各种广告纸 3、涂色本  大家一起玩 求同存异 小猫钓鱼 碰一碰 这是小兵 好看的饼干 运水果 玩 法 让幼儿自由玩泥，激发 兴趣。 初 步 尝 试 使 用 安 全 剪 刀。 让幼儿练习均匀涂色。 游 生活区： 1、夹夹乐 2、扭扣玩具：水果 练习小肌肉的动作，夹 夹子。 让幼儿给水果扣上图案、 种子。 戏  阅读区：  故事书、各类绘本。  师生共同阅读和讲述书上 益智区： 1、各种玩具图片 2、穿珠游戏  内容，养成良好的阅读习 惯。 引导幼儿给玩具配对、 找家。 引导幼儿随意穿项链、 花环，提高手眼协调能 力。 娃娃家：  厨房用品、生活用品、玩具蔬 教师以“客人”的身份加入 果  娃娃家游戏，引导幼儿丰富 游戏情节，指导幼儿游戏结 束时收归玩具。 主题小结： 小班的孩子年龄小，以自我为中心，他们都对自己的玩具保护的很好，不允许别 人碰一下，有的孩子把玩具藏在自己的口袋里，不愿意拿出来和大家一起玩，很多孩 子都缺乏分享意识。分享是亲社会行为的一种表现，是指幼儿与他人共同享用物品， 与它对立的是——独占、独享。我们发现班里大部分幼儿有独占玩具、食物等行为出 现。因为缺乏分享的意识，由此造成了一系列不良的心理和行为，而这一切对幼儿的 心理健康发展是极为不利的。为了让孩子们知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴 共同玩，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。我们开展了为期两周的主题活动《玩 具大家玩》。 通过多种教育教学活动，培养幼儿良好的分享行为。如：综合活动《好玩的玩具》， 在幼儿探索玩具玩法的同时，鼓励幼儿学会和同伴一起