部编三下-赵州桥公开课教案教学文稿.docx

部编三下-赵州桥公开课教案 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 部编版语文三年级下册第三单元 《赵州桥》教学设计 河北省保定市永华南路小学 翟春景 【人文主题】 ①审美鉴赏与创造：了解中国著名古桥，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生创造热情。 ②文化传承与理解：了解我国造桥技术的飞速发展，增强民族自豪感。 【语文要素】 ①语言构建与运用：掌握9个易错字读音，学习围绕一个意思写一段话。 ②思维发展与提升：了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。 【教学重点】 理解赵州桥雄伟、坚固、 美观的建筑特点。 【教学难点】 体会作者围绕中心组织材料的表达方法。 【教学过程】 导入 出示古桥图片 中国是桥的故乡，自古就有"桥的国度"之称,中国古代桥梁的建筑艺术，更是堪称世界桥梁史上的创举，让我们一起来欣赏中国著名的几座古桥。 出示PPT。 2、引出课题 今天我们就来学习一篇说明文《赵州桥》。板书课题，指导“州”字的写法， 学生齐读课题。 二、找中心句，抓关键词 1、找中心句。 师：《赵州桥》是一篇说明文，听老师读第一自然段，同学们认真听，找出中心句。 生：“河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。” 师：一般中心句在一段的开头位置。这么长得句子中，带给你震撼的是哪个词？ 生：世界闻名 师：板书“世界闻名”，释义。 生：全世界都有名。 2、找理由，体会围绕中心组织材料。 师：为什么说赵州桥全世界都有名？默读课文，从文中找到理由。 理由一：赵州桥非常雄伟。 师：哪个关键词说明世界闻名？ 生：雄伟，把这个词贴到黑板上。 理由二：这座桥不但坚固，而且美观。 生：坚固、美观。把这个两词贴到黑板上。 情境预设： 师：课文是围绕赵州桥世界闻名来介绍的，这样随便一贴能体现围绕吗？请你重新调整位置。 师：写文章不是随便写写就行的，要围绕中心组织材料。 三、品读课文，学习赵州桥特点。 1、学习雄伟的赵州桥。 理解“雄伟”的意思。 师：以下哪几幅图可以用雄伟这个词？ 生：雄伟的长城、雄伟的高山、雄伟的故宫，他们都有共同的特点：壮丽、高大。 师：这就是“雄伟”的意思。 师：课文是怎样说明赵州桥雄伟的？ 生：桥长五十多米，有九米宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 师：文章用一些数字来体现赵州桥的雄伟，谁把雄伟的赵州桥读给大家听！ 师：喜欢他的朗读吗？喜欢哪里？如果突出“横跨”这个词，你们再来试试，看看能带给你什么不一样的感受？ 生：“横跨”，让我觉得仿佛巨人的两条腿一样横跨在三十七米多宽的河面上。 师：我们也来当巨人，选5位同学在前面努力横跨一步，感受5米的长度，赵州桥的长度是他们的10倍。齐读这部分内容，读出雄伟的气势，读出壮丽的场面来。 师：这就是雄伟的赵州桥，在没有现代化机械、没有钢筋水泥的隋朝，劳动人民用自己的双手在37米多宽的河面上架起了这么一座全部用石头砌成的没有桥墩的石拱桥，怎能不说是非常雄伟的？ 2、自学“坚固”“美观”特点。 出示导学攻略： 导学一： 文章哪些地方体现赵州桥坚固？（1、2小组完成） 攻 略：从1、2自然段找出相关词句，用“——”勾画。 导学二： 文章哪些地方说明赵州桥美观？（第3小组完成） 攻 略：从第3自然段找出相关词句，用“??”勾画。 汇报检查自学情况： （1）、文章哪些地方体现赵州桥坚固？ 生：“它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。”时间很长。 师：赵州桥的建造已有1400多年了，1400多年，这座桥可能经历了什么？ 生：猜测水灾、地震、还有战乱。 出示：信息窗 赵州桥建于公元605年，距今1400多年，经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966年3月8日邢台发生7.6级地震，赵州桥距离震中只有40多公里，都没有被破坏。1963年的大水淹到桥拱的龙嘴处，据当地的老人说，站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。 师：著名桥梁专家茅以升说，仅就它能够存在1400多年就说明了一切。这充分说明了赵州桥的坚固。让我们记住这个数字，记住它的设计者——李春，齐读这句话。 生：老师我补充。“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。” 师：这种设计真是一举多得。作者用什么词把几个作用连接在一起？ 生：“既……又……” 师：它能把有关联的两方面内容连接起来。你能围绕赵州桥用“