2020春九年级语文下册第三单元9《鱼我所欲也》实用教案新人教版.pdf

鱼我所欲也 教学目标 1．积累重点实词、虚词的意义和用法，对文中的其他实词和虚词进行一般的学习和复 习。 2．了解本文运用比喻和正反对比论证的方法。 3．了解孟子 “舍生取义 ” 的道德主张。 重点难点 教学重点 理解文中的 “义 ”“ 本心 ” 的内涵，把握本文的主旨。 教学难点 理解孟子所提倡的 “舍生取义 ” 的现实内涵。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、新课导入 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ”这是两千多年前孟子所说 的一句话。大丈夫为什么能够这样呢？学了今天的这篇课文，同学们可能会找到一些答案。 二、自主预习 1．作者介绍 孟子 ( 约前 372— 前 289) 名轲，字子舆，邹 ( 今山东邹县 ) 人，战国时期著名的思想家、 教育家，儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以 “孔孟 ”并称。他生活在兼并战 争激烈的战国中期， 政治上主张 “法先王 ”。在孔子的 “仁 ”学基础上， 提出了系统的 “仁 政 ” 学说，主张行 “仁政 ” 以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子 万章、公孙丑等著书立说。其言论和行动的记载，保留在《孟子》一书中。此书不仅是儒家 的重要学术著作， 也是我国古代极富特色的散文专集。 其文气势充沛， 感情洋溢， 逻辑严密， 既滔滔雄辩，又从容不迫，尤长于譬喻，用形象化的事物与语言说明复杂的道理。孟子对后 世散文家韩愈、柳宗元、苏轼等影响很大。 2．背景资料 孟子主张人性是善的，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。 只要不使这些 “善心 ”丧失，就在道德方面具备 “仁义礼智 ” 。本文就是从这种理论出发， 阐明了义重于生、义重于利和不义可耻的道理，提出 “舍生取义 ” 的主张。孟子认为，如果 把生命看得比义更重要， 就会做出各种不义的事情来。 他对比了两种生死观， 赞扬了那些重 义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人，告诫人们要辨别义和利，不 要失去 “本心 ” 。 3．文体知识 议论文是以议论为主要表达方式， 通过摆事实， 讲道理， 直接表达作者的观点和主张的 常用文体。议论文分为立论文和驳论文两大类型。议论文包括论点、论据、论证三个要素。 论点要鲜明，论据要充分，论证要合理，语言要准确、精练、有严密的逻辑性。论据分为事 实论据和道理论据。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。 4 ．检查预习 (1) 重难字 兼 (ji ān) 苟 得 (g ǒu) ． ． 辟 患(b ì) 一箪 食 (d ān) ． ． 一豆羹 (g ēng) 弗 (f ú) ． ． 蹴 (c ù) 妻妾 (qi è) ． ． (2) 通假字 ① 故患有所不辟 (b ì) 也 ( “辟 ” 同 “避 ” ，躲避 ) ② 万钟则不辩 (bi àn) 礼义而受之 ( “辩 ” 同 “辨 ” ，辨别 ) ③ 所识穷乏者得 (d é