新人教版七年级数学下册 第5章相交线与平行线全章教案 人教新课标版.pdf

5.1.1 相交线 【教学目标】 1.了解两条直线相交形成四个角; 2.理解对顶角、邻补角的概念; 3.掌握对顶角的性质及它的推导过程; 4.能运用对顶角的性质解决一些问题. 5.培养识图能力. 【教学重点】 1.对顶角、邻补角的概念; 2.对顶角的性质及应用. 【对话设计】 〖探究1〗 两条直线相交所得的角 B (1)如图,直线AB、CD 相交于O,若∠1=140º,你能 1 2 C D 4 3 求出其它3个角的度数吗? O A (2)两条直线相交所得的四个角之间,有怎样的关系(指位置及大小)? (3)〖结论〗在(1)图中,∠1与∠2是______角,∠1与∠3是____角, ∠2的对顶角是______,邻补角是_______________. 〖了解邻补角及对顶角的特征〗(见P5) 〖探究2〗"顾名思义,如果两个角的顶点重合,这两个角是对顶角." 这句话对吗?画图说明. 〖探究3〗如图,C是直线AB上一点,CD是射线,图中有 A 几个角?哪两个角互为邻补角? 有两个角互为对顶角 C B D 吗? 〖结论〗在很多图形中,邻补角还可以看成是一条直线与端点在这条 直线上的一条射线组成的两个角. 〖探究4〗判断下列语句是否正确: (1)互补的两个角一定是邻补角. (2)一个角的邻补角一定和它互补. A (3)邻补角是有特殊位置关系的两个互补的角. D E G 〖补充练习〗 B C 1.如图,D、E分别是AB、AC上的一点,BE与CD交于点G,若∠B ∠C, 猜测图中哪些角是相等的. 2.如图,E是AD上一点,图中有互补的角吗?有相等 A B 的角吗?为什么? E (注意:什么叫对顶角?) C D 3.说明下列语句为什么是错误的: (1)一个锐角和一个钝角一定互补; (2)若两个角互补,则这两个角一定是一个锐角,一个钝角. 〖作业〗 P9.1,2,7,8. 5.1.2 垂线(第一课时) 【教学目标】 1.理解垂线、垂线段的意义; 2.会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线;