2018七年级信息技术下册《编辑家庭电影》复习学案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 2018七年级信息技术下册《编辑家庭电 影》复习学案 活动2编辑家庭电影 [教材分析] 本活动是安徽义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级《信息技术》下册“第三单元家庭电影我编辑”的“活动2编辑家庭电影”。 本活动为家庭九寨沟之旅影片制作片头画面和片尾背景，并插入活动1采集、存储的8个影片素材片段到“会声会影”的时间轴上，并选择各个片段要采用的长度。整个活动分为3个阶段来完成：1）制作片头画面；2）插入影片素材。3）制作片尾背景。 [学情分析] 通过上节课内容学习，学生能够理解家庭影片制作的流程，主要是制作片头、片尾和插入采集好素材片段到时间轴上，整个制作过程难度不大，但是对于素材的精确选择、顺序安排及长度的控制，学生在理解和操作上有些难度，活动中老师要注意引导。 [教学目标] 知识与技能 4、能够选择合适的片头和片尾插入到时间轴上，并设置合适的时间长度。5、插入采集的视频片段到时间轴，并设置适当的长度。 6、合理安排各视频片段在时间轴上的顺序，并调整其长度。 过程与方法 4、体验向“会声会影”时间轴上插入合适的片头、片尾和素材片段的过程。 5、根据现实情况，拖动修改拖柄，调整各素材片段在时间轴上的时间长度。 情感、态度及价值观 4、通过家庭影片的编辑和制作，激发学生的创作激情。 5、通过选择合适的素材影片片段，培养学生的审美能力。 6、 [教学重、难点] 重点 选择合适的片头和片尾，插入采集的影片素材到时间轴上； 难点 根据现有的素材选择合适的片头和片尾画面，拖动修整拖柄，确定影片素材长度。 [课时安排] 课时。[教学过程] 一、创设情境、引入活动 二、屏幕展示：播放教师课前已编辑、加工好的家庭电影，以激发学生的创作激情。 学生活动：学生观看影片。 师生提问：通过观看刚才的视频，大家发现老师课前对上节课采集的素材进行了加工处理，老师进行了哪些方面的处理哪？ 学生活动：思考、讨论，回答问题。 教师总结：我利用“会声会影”软件将上节课的8个视频片段合成到了一起，并且添加了片头好片尾。今天我们就来学习如何给影片添加片头、片尾及插入准备好的素材片段。 二、任务驱动、展开活动 、 制作片头画面 教师演示：教师演示制作片头的方法（参考课本P90步骤），并注意“素材库”的介绍，强调片头长度的设置。 任务驱动：学生模仿教师的操作，给影片添加片头（同座位可以互相讨论，教师巡视指导）。 教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务情况，并强调注意事项和大部分学生犯的操作错误等。 2、 插入影片素材 教师介绍：家庭影片制作的主体自然是数码相机所拍摄的内容。在活动1中，我们已采集了各个素材，现在就这些素材片段进行编辑（结合课本P91“剖析室”）。 教师演示：教师演示将那8个素材片段插入到时间轴的方法并调整每个片段的顺序及时间长度。（教师的操作速度要慢，一边操作一边介绍，特别是素材片段长度的设置） 任务驱动：学生模仿教师操作，将8个视频片段安装老师的要求插入到时间轴上，注意时间长度及静音的设置。 教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务情况，（结合课本P94-95“知识库”）并提示操作技巧及注意事项（强调小蚂蚁部分提示）。 3、 制作片尾背景 任务驱动：模仿课本P93-94操作步骤，给影片添加一个蓝色画面片尾。（考虑到前面两个任务的完成情况，此时教师可以不操作演示，直接让学生练习，教师此时巡视指导，并不断提示注意事项：如注意保存文件。） 教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务情况，并简单操作演示步骤，指出部分同学操作中的不足。 【课堂小结】 本节内容主要以操作为主，片头与片尾的制作方法相似，片头的制作，我首先进行了演示，考虑到学生对“会声会影”软件比较陌生，但是到了片尾的制作阶段，我就是以任务驱动为主，最后辅以教师的评价和总结。 【教学反思】 本活动中影片素材的插入，特别是多个影片素材顺序的调整及时间长度的设置，对学生来说可能是重点，上课中，我注意重点强调、演示，并在学生完成任务的过程中不断提示学生以加强其印象。相信会取得不错的效果。