教师个人事迹材料.pdf

董家河镇中心学校 江启辉 梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。我 把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使 这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放 20 多年来，我在教师这方神圣的土地 上默默地耕耘着，从一名中师生成长为中学一级教师，如果让我用最简要的语言 概括我工作的要义，那就是——爱！我爱我的学生，爱我的班级，爱我从事的事 业，用我的真诚、用我的智慧，用我的一颗天生爱孩子的心！ 我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇 高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。 站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。 凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感， 我在平凡的教学工作中永远保持着 一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地 做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一 颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以， 我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的 所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点 滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这 一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处 于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的 工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻 怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做 到了遵守校纪班规终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有 人主动下课为学困生讲题了当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：我是跟 你学的。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的 身上看到了自己的影子，同时也验证了言传身教、身行一例、胜似千言的至理名 金凤凰要爱，丑小鸭更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学 困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他 们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、 多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬， 促其发光。上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发 火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手。这是我转化学困生最深的体会。在关 爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和 学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃 良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常 常在充分了解学生的基础上， 创新班主任工作方法。 严格地对学生训练课堂常规、 集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立卫生 星、守纪星、文明星、安全星、创新星等方式激励学生，使每个学生既具有服从 集体、服从命令的思想，呈现活而不乱，严而不死的良好班风班貌，又具有个性 张扬、百花竞放的个性特长，同时结合不同的节日开展了好习惯伴我行、知荣明 耻我能行、争创书香好班级等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想 和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级 治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起 五、业务精湛、成绩显著 努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法。至今，带领 本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活 动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知 识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用自主、合 作、探究的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验， 发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使 他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。作为一名具有多年教学经验的教师， 从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及 时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生 沟