六年级科学期中考试质量分析.docx

2011-2012 学年度第二学期六年级科学期中考试质量分析 期中考试已经结束，拿到学生试卷后对本次学生的成绩进行了 统计和梳理，现从本次考试成绩分析、存在的问题和今后的提高措施 方面对本次考试进行一下总结。 一、本次考试学生成绩分析： 班级平均分六、1 班 36 分；六、2 班 41，及格率六、1 班 83﹪； 六、2 班 97﹪，优秀率六、1 班 39﹪；六、2 班 62﹪ 二、从考试成绩中看到的不足是： 1、平均分偏低，最好的六、2 班平均分只达到 41 分，六、1 班平均 分 36 分。另外客观的讲，本次考试试卷难度不大，多重在科学概念 和科学技能及科学情感态度的考察，绝大部分题目在考前都引领学生 做过,但学生做题的正确率仍不理想。 2、优生人数少。六、2 班学生优秀率都没达到 40%，对于没太有难度 的这次考试试卷来说，也是不应该出现的情况，说明有一半以上的同 学，对所学的科学概念还没有真正的理解，不能灵活的学以致用。 三、存在问题分析： （一）教师的原因： 教师用在钻研教材和教学准备的时间少。 课堂效率不太高。因为有时候准备不充分，导致有些课堂的教 学效率低，有完不成教学任务的现象。 很多的实验没能引导学生做，所以学生探究能力低下使后续的 分析、归纳或概括环节不能处理。 4、复习期间，一些练习题教师的批改没有跟上，使部分学生对做 题不够重视和用心，教师对学生对概念的掌握情况了解不到位。 学生用在科学课的学习精力相比较其他学科少，练习的相对少 一些。 因没有随堂练的科学资料，教师视野相对狭窄，不能自出一些 拓展练习题，平时练得少，在一定程度上也影响了学生成绩的提高。 （二）学生的原因 学生学习主动性不强，不能自主进行比较系统的复习。对教师 讲过的内容和题目不能做到牢固掌握。 部分学生不重视科学，上课不认真听讲，不能集中精力投入探 究学习中。 四、今后工作措施： 1．抓好培优补差工作，促进中等生和学困生的转化。除了教师的培 补外，让优等生也自觉地加入到补差中来。争取期末考试也能消灭不 及格，优生数能有突破性上升。 2．抓实课堂教学，在钻研教材和课前准备上多花些精力，引导学生 扎实开展好各项探究活动，向课堂 40 分钟要质量。 平时注意及时复习所学知识，新课前对学生的旧知进行检查。 平时注意交给学生自主复习的方法，注意培养学生自主复习的能 力。注意系统性的引领学生学习，注意知识之间的内在联系，不是孤 立地学习某些知识点。 5、抓住平时的课堂及时进行一些拓展性训练，功在平时。