部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》教案,教案设计教程文件.doc

部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》教案,教案设计 部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》教案,教案设计 　　开满鲜花的小路 　　妙析教材 　　这是一则关于快乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才明白去年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带一片芬芳，带去一片欢乐。 　　学情分析 　　经过一年半的学习，特别是部编本教材中对于绘本故事的逐册逐单元编排，学生对于这类题材的课已有一定的了解，但对于中所渗透的道理和情感不易体会，需要教师着重引导。 　　教学建议 　　在本课教学中，教师应注意引导学生从解决这是谁在我家门前种的花这一问题入手，领悟这是多么美好的礼物啊中的礼物是指什么，并能迁移至课外，说说生活中还有哪些美好的礼物。可让学生通过分角色朗读课，体会故事中主人公的快乐。 　　教学目标 　　【知识与技能】 　　1．会认14个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。 　　2．正确、流利、有感情地分角色朗读课，知道课中美好的礼物指的是什么。 　　【过程与方法】 　　引导学生入情入境，抓住关键句子，进行质疑讨论，从而读懂课内容。 　　【情感、态度与价值观】 　　体会快乐像花籽，会感染所有人；感受与人共享快乐的幸福。 　　重点难点 　　重点 　　识记生字，分角色朗读课。 　　难点 　　理解美好的礼物指的是什么，感受与人共享快乐的幸福。 　　教学准备 　　教师：生字词卡片，多媒体课件等。 　　学生：预习新课。 　　课时安排 　　2课时 　　第一课时 　　一、课时目标 　　1．会认14个生字，掌握1个多音字。 　　2．读懂课，解决这是谁在我家门前种的花这个问题。 　　二、重点难点 　　重点 　　会认14个生字，掌握1个多音字。 　　难点 　　读懂课，解决这是谁在我家门前种的花这个问题。 　　三、创设情境，导入新课 　　1．(出示一条开满鲜花的小路)同学们，这条路上有什么？你们会怎样形容这条路呢？ 　　2．这是一条美丽的小路，路边盛开着五颜六色的鲜花；这是一条神奇的小路，每一个看见这条小路的动物都很快乐。这是为什么？快让我们走进课看看吧！ 　　3．教师板书课题：开满鲜花的小路。 　　四、初读课，整体感知 　　1．请同学们自由读课，要读准字音，读通句子，不认识的字问问同学或老师。 　　2．认读生字。 　　(1)出示生字词卡片指读。 　　(2)出示会认字，同桌互读。 　　(3)教师检查、指导，重点指导啊的读音。 　　啊是一个多音字，在本课读第四声，它还有ā、&aaute;、ǎ、ɑ四种读音，在不同的语境中，啊的读音会不同。 　　3．指名读课，想一想，你都知道了什么？有什么不懂的地方？ 　　4．分组讨论，师生共同解决疑难问题。 　　5．教师出示例句，让学生仿照例句说句子。 　　门前开着一大片五颜六色的鲜花。 　　房子旁边____________________。 　　山坡上______________________。 　　____________________________。 　　五、再读课，感悟体会 　　1．请同学们轻声读第1～3自然段，思考问题：谁为鼹鼠先生寄了一个包裹？你认为包裹里面会是什么？(指名说) 　　2．鼹鼠先生会找谁为自己辨认包裹中的东西呢？请大家与同桌一起读第4、5自然段，从中找出答案吧。 　　3．鼹鼠先生为什么懊丧？(包裹破了，里面的东西不见了)包裹中的东西会掉在哪里呢？ 　　4．分角色朗读第6～11自然段，想一想，这几个自然段写了哪些小动物发现自己家门口有五颜六色的花儿？(刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太)小动物们喜欢这些花儿吗？(小动物们非常喜欢这些花儿，他们称赞花儿美丽，小松鼠、小刺猬、小狐狸在花丛旁快活地蹦啊跳啊) 　　5．结合语境理解绚丽多彩五颜六色花香扑鼻花朵簇簇的意思。 　　6．指导朗读。 　　这是谁在我家门前种的花？要读出疑问、惊喜的语气。多美啊！真美啊！要读出赞叹的语气。 　　7．质疑：这是谁在我家门前种的花？猜一猜，会是谁在小动物的门口种的花呢？(这些花儿可能是鼹鼠先生漏掉的) 　　8．全班交流，教师总结。 　　六、梳理板书 　　开满鲜花的小路 　　第二课时 　　一、课时目标 　　1．会写9个生字，分角色朗读课。 　　2．知道课中美好的礼物指的是什么。 　　二、重点难点 　　重点 　　会写9个生字，分角色朗读课。 　　难点 　　知道课中美好的礼物指的是什么。 　　三、复习导入 　　1．认读生字。 　　2．做开火车游戏口头组词。 　　3．指名读课。 　　四、学习第12自然段 　　1．课件出示第12自然段，全班齐