思来氏内刊13.刘俊彦：数字化大潮下的新型观察工具.pdf

第 2 期主题： 国际视野下的幼儿观察与解读（下） 本期导读 还在用纸笔记录吗？一起来感受信息化幼儿观察与解读工具的魅力吧！ 幼儿观察在国外办园质量的评估中，占多大的分量，你知道吗？ 没时间观察？还是不知道观察方法？抑或没有可操作的观察指标与工具？ 2012 年 5 月，全球教育界发生了哪些精彩的事情？ 前沿研究·2 篇 1、《幼儿观察有多重要？ ——国际学前教育办学质量评估体系相关指标浅析》 作者：上海思来氏信息咨询有限公司 边诗晓 无论国内外，办学的质量和幼儿的发展都是学前教育中，最受关注的话题。一系列的认 证标准、评价工具都聚焦在这两项内容上，可以说，学前教育的评价几乎就是办学质量评价 和幼儿发展评价的相加。 本次 Age06 探讨的主题 “观察”，在幼儿发展评价中，是作为一项直接的评价方法。那 么在办学质量的评价中，“观察”又起到什么样的作用呢？ 我们从国际上比较著名的两大认证、评价标准，NAEYC Early Childhood Program Standards and Accreditation Criteria 和 Preschool Program Quality Assessment 中来看 一看。 NAEYC 认证标准中的观察 NAEYC 是美国乃至全球最为权威的民间学前教育认证评价机构之一。其办学质量认证标 准从 1985 年开始启动到 2008 年发布最新一期修订，为美国学前教育办学质量的提升提供了 巨大的支持，及国际上广泛的关注。全球已经有 7000 多家婴幼儿护理项目、幼儿园、早教 中心和其他幼儿教育项目获得了NAEYC 的认证。这些项目已经为超过一百万的幼儿提供了最 适宜和优质的教育。 在 NAEYC 发布的《NAEYC Early Childhood Program Standards and Accreditation Criteria》2008 版中，共分为四大部分和十个维度，如下图： 国际视野下的幼儿观察与解读 06 研究动态策划 2 一级指标 二级指标  关系  课程 幼儿  教学  幼儿发展评估  健康  领导力与管理 管理  物质环境 师资  教师队伍  家庭 伙伴  社区 具体翻看，几乎每一个维度的认证标准中，都涉及到与“观察”有关的指标项。对此， 我们做了一些摘要和说明：  关系标准 RELATIONSHIP STANDARD 1.E. 问题行为应对 1.E.02 教师观察具有问题行为的幼儿。他们能够通过识别事件、活 动、交往和其他背景信息来预估问题行为，并且致力于帮助 幼儿对付这些问题行为。 在 “关系标准”中，有一项涉及 “观察”。其中 “观察”的作用为：识别、预估，是作 为教师下一步如何应对问题行为的准备工作和重要前提。这在办学质量中，明确了教师的应 对不应是随意的，而是具有专业能力保障的