2018-2019学年秋期一年级上册数学教学计划.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 2018-2019学年秋期一年级上册数学教学计划 一、学生情况分析 本学期我担任一年级（1）班的数学教学，本班有55名学生。 一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中往意力较短。根据这些情況，我觉得在教学时 t应主要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。主要任务有以下几点：1、逐步养成良好的学习习惯。课前：做好准备，把需要的书本、学具摆放整齐；听课：坐得端正、认真思考、仔细倾听别人发言等；发言：先举手，老师允许后才站起来回答，回答问题响亮完整：书写：格式正确，字迹端正、工整。2、数学能力的培养，认真观察、仔细计算，积极思考等。3、培养数感。 二、教材内容分析 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。 这册实验教材是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行设计的。教材的编者力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。 同时还继承了现行九年义务教育教材中认数和计算结合，加法和减法穿插编排，突出加、减法之间的关系等较好的做法。使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。1．根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。2．重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。3．认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 4．重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。5．计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6．直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。7．安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。8．安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。9．体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生能够； 1.熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成，会读、写1~20各数。 2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题； 4.认识符号“=”“”、“”，会使用这些符号表示数的大小； 5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球； 6.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置； 7.初步认识钟农，会认识整和半时。 8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9.认真作业、书写整洁的良好习惯。 10.通过实线活动体验数学与日常生活的密切联系。 四.主要教学措施 1.认真学习深程标准，刻苦专研教材内容，精心设计教学方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。 2.充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。 3.在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而乐其道。 4.抓好单元检测，把好单元教学关。 5.尊重学生的个性差异，面向全体学生，因材施教，可观、全面、公正地评价学生。 6.注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础， 五、本学期本人的工作目标 我决定以一个新人的姿态从头开始。在平时的工作中，虚心向有经验的老教师请教，每天反思自己的不足。以极大的热情爱工作、爱学生，尊重身旁的每一个人。尽自己最大的努力去取得优异的教学成绩。六、教学进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20日期 9.6—9.7 9.10—9.14 9.17—9.21 9.25—9.30 国庆数一数、比一比（2） 位置（2）1——5的认识（3） 加减法的初步认识（5） 0的认识和有关0的加减法（2）测评（2）机动（1）国庆放假教学内容安排 10.8—10.12认识图形（3）测评（2） 10.15—10.19复习（2）测评（2）机动（1）