2020春九年级语文下册第五单元19《枣儿》同步教案新人教版.pdfVIP

枣 儿 教学目标 1．了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。 2．了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。 3．揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。 教学重难点 1．揣摩人物的台词，探究台词背后的言外之意，进而理解老人和男孩的思想感情，从 而加深对戏剧冲突的理解。 2．领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。 课时安排 一课时 教 学 过 程 设 计 一、导入 倾听童谣，感受亲情。上课前学生自由读童谣，感悟亲情。 二、检查预习，了解剧情 1．剧本讲述了一个怎样的故事？ 2．这个故事围绕着什么展开情节？ 明确： 1．剧本讲述了这样一个故事：在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡 枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关 “枣儿 ” 的往事， 流露了自己对儿子的思念； 男孩要把 “枣儿 ”留给父亲吃， 表