部编版一年级下册语文第三单元导学案1.pdfVIP

5 小公鸡和小鸭子 导学案设计 课题 小公鸡和小鸭子 课型 新授课 本文是一篇十分有趣的小童话。篇幅对一年级学生来说虽有点长，但内容通俗易懂，故事性、可读性强。 课文除了有识字写字的任务以外，还通过角色对话，让学生充分享受阅读的乐趣。因此，教学中应指导学生多 种方式读课文，读中想象，读中思考，读中感悟，不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性，还能体会小公鸡和小 设计说明 鸭子之间的团结友爱，互相帮助，从而受到启发，懂得关爱他人，帮助他人。作为学案设计，我将教学重点放 在引导自主学习，以学生为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性，用小组合作的方式，采用多角度多形 式朗读的方法，让学生真切地体会课文表达的思想感情。 1.自学生字词；熟读课文，找出自己喜欢的语句。(学生) 课前准备 2．了解小公鸡和小鸭子的特点。(学生) 3．制作多媒体课件。(教师) 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP ://WwW.Lspjy.Com 课件 视频 试卷 课时安排 2 课时 绿 色 圃中小学教育网LSp jy.Com ww 绿 色 圃 中 小 学 教.c 育 网 教学过程 第一课时 教学环 教师指导 学生活动 效果检测 1.根据图片出示特征，进行 1.课件出示动物的头 连线。(小公鸡、小鸭子、 一、创设情 和他们的脚，引导学 小猫等的头部和他们的 1.填空。 境，导入新 生连一连。 脚。) (1)小公鸡的嘴巴( )，他爱吃( )。 课(用时：5 2．板书课题。 2．齐读课题。 (2)小鸭子的嘴巴( )，他能在水里( )。 分钟) 3．指导理解课题中的 3．说说“和”表示什么。(课 (3)小猫的叫声( )，他会捉( )。 “和”字。 文讲的是他们之间的事 情。) 1.学生自读课文，要求：(1) 1.指导学生小组合 借助拼音自由读课文。遇到 作，自主学习生字新 生字圈起来，用喜欢的方法 词。用自己喜欢的方 认识它们。(2)把生字读正 式识记生字，并在学 2.写出下面字的偏旁。 确，把句子读通顺，给自然 习小组内交流。 块( ) 河( ) 段标上序号。(3)学习小组 二、初读课 听( ) 信( ) 互相交流识字成果。(4)小 文，识记生 2．指导学生开火车读 急( ) 捉( ) 组合作读课文，相互检查、 字(用时：