语文课外阅读——谈读书方法 PPT课件[文字可编辑].ppt

— 谈读书方法 双丰一中 孙明月 一 选择好书 . 自选、他选、借助 媒体选有实用性的书， 有自己的特点的书。 高尔基 —— 苏联作 家 .1892 年开始发表作品 . 其中 剧本《小市民》 , 散文《鹰之 歌》 , 《海燕》等作品引起巨 大反响 . 后因参加革命工作几 次被捕 .1906 年发表长篇小说 《母亲》被视为第一部社会 主义现实主义作品 .1934 年当 选为苏联作家协会主席 . 还写 有自传体三部曲《童年》 《在人间》《我的大学》 . 根据封面提出问题 ? 提要：《童年》讲述的是阿廖莎 3 岁时，父亲病故，外祖 母、母亲带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小 业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是，资本主义俄国的发展打 断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁 之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出家门，从此还 是一个孩子的他，只得在社会上自谋生路 …… 阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的： 贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财 产常常为一些小事争吵、斗殴 …… 但在这个黑暗的家庭里，有一 个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故 事，也潜移默化地教他做一个不向丑恶现象屈膝的人。 二、读书 ? 这种按照顺序，逐字 逐句仔细认真阅读，对全 篇、各段、各句内容进行 深入思考，力求深入理解 文章内容的读书方法叫精 读。 ? 1 、 精读与略读相结合 精读方法 1 、 精读时，从题目开始，一字一句地认真阅读。 2 、边读边思考，遇到不懂之处打上？号，先跳 过去读其它的，把你觉得好的地方（如优美 的词句或有启发的地方）做上批注，如好词 用短横线划，并写上该词的使用范围；好句 用波浪线划，并赏析其好在哪里，你得到什 么 启 示 。 3 、力求从整体上深入把握文章的内容。然后在 琢磨不懂之处，并把精华之处积累运用 。 ? 2 、古语云；“不动笔墨不读 ? 书，读到精彩之处还会作批注。” ? 批注：读书时把自己认为优美的 ? 词句和有感受、启示的地方在原 ? 文圈画、点评作标记。 3 、在精读的过程中 , 我们要 学会做摘抄笔记 : 一是美文摘抄或剪贴（全文或 精华部分） 二是书海拾贝（分类摘抄文中 哲理性的语句） 她的头发多得出奇 , 密密地 盖着两肩 ， 胸脯 , 两膝 , 一直垂到地上 , 乌黑乌黑的 , 泛着蓝光 . （ 多 ） （ 密 ） （长） （黑） ? “ 你昨天怎么把牛奶瓶子打 破了 ? 你小声点说 !” 外祖母说 话好似用心地唱歌 , 字字句句 都像鲜花那样温柔 , 鲜艳和丰 润 , 一下子就牢牢地打进 我的记忆里 . （ 比喻） ? 她腰弯得几乎成为驼 ? 背 , 肥肥胖胖 , 可举动却 像 ? 一只大猫似的轻快而敏 ? 捷 , 并且柔软得也像这个 ? 可爱的动物 . （知心朋友） ? 在她没来以前，我仿佛 是躲在黑暗中睡觉，但 她一出现，就把我叫醒 了，把我领到光明的地 方，用一根不断的线把 我周围的一切连结起来， 织成五光十色的花边。 心理描写 ? 外祖父：外祖父向他猛扑过 去，抱到凳子上。我在他手里挣 扎，拉他的红胡子，咬他的手指。 他狂吼着，夹紧了我，最后，向 长凳子上一扔，摔破了我的脸。 我记得他粗野地叫喊： ? “绑起来！打死 他！．．．．．．” 我也开始挣钱。每逢休息 日，我和几个小伙伴就去捡 骨头、破布、碎纸、钉子。 ? 外祖母：慈祥善良、聪明能干、热 爱生活。对谁都很忍让，有着圣徒一 般的宽大胸怀。 外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴、 经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥 削手下的工人，暗放高利贷，怂恿帮 工偷东西。 阿廖沙：在黑暗污浊的环境中仍 保持着生活的勇气和信心，并逐渐成 长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱 心的人。 ? 好句摘录： ? 伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张 张金色的叶片则缓缓顺流漂下。 ? 那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，