12.1全等三角形.1全等三角形(晒).docxVIP

课题： 课题： 12.1全等三角形 时间: 2016.9.26 (7.1) 授课教师： 叶建林 年级和班级：八（3） 授课类型： 新授课 教学目标： .理解全等形的概念，并能识别图形的全等 ^ .理解全等三角形及其有关概念 . 掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理和计算 ^ 教学重点和难点W 重'成：全等三角形的相关概念和性质. 难，成：正确地识别全等三角形的对应元素 . 学情分析： 学生在八年级时已经学过线段、角、相交线与平行线及三角形的有关知识，并学习了一些简单的说理，已初该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 步具有对简单图形的分析和辨识能力，但八年级的学生仍处于以形象思维为主要思维形式的时期 .为了发展学该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生的空间观念，培养学生的抽象思维能力，本节课将充分利用动画演示，来揭示图形的平移、翻折和旋转等该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 变换过程，以便让学生在观察、分析中获得大量的感性认识，进而达到对全等三角形的理性认识 ^该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 藤学过程：| 一、生活中的全等形 问题1观察这些图片，你能看出形状、大小完全一样的几何图形吗？ 找一找：找出下列图形中形状、大小相同的图形。 找一找：找出下列图形中形状、大小相同的图形。 解后思：位置不同，但形状、大小相同 问题2:你能再举一些生活中形状、大小相同的图形吗? 两张纸重合后剪纸，得到的两个图形大小、形状相同。二、全等形、全等三角形及其有关概念问题3请同学用语言归纳出问题 1和问题2中两个图形有何关系？全等形的定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形.全等三角形的定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.追问1 两张纸重合后剪纸，得到的两个图形大小、形状相同。 二、全等形、全等三角形及其有关概念 问题3请同学用语言归纳出问题 1和问题2中两个图形有何关系？ 全等形的定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形. 全等三角形的定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. 追问1请同学们将问题 2中的两个三角形分别标为乙 ABC、△ DEF,观察这两个三角形有何对应关系? 称为对应顶点； ,称为对应边； / A与Z D、Z B与Z E、Z C与Z F重合，称为对应角. 追问2你能用符号表示出这两个全等三角形吗？ △ ABC与^ DEF是全等的，记作："△ ABC DEF ”， 读作：“△ ABC 全等于△ DEF”. 问题4请同学们按照教材第 32页图12.1-2进行平移、翻折、旋转，变换前后的两个三角形还全等吗? 一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但形状、大小都没有改变。即平移、翻折、旋转前后的 图形全等。 图（1）中，△ ABC DEF ;图（2）中，△ ABO DCO ;图（3）中，△ MNO STO. 追问 你能说出它们的对应顶点、对应边和对应角吗？ 填空： 1、 若^ AOC BOD , AC= 2、 若^ ABD ACE , BD = 3、 若^ ABC CDA,AB= Z A = / BDA = Z BAC = D 图1 请你利用两个全等三角形拼出有公共顶点或公共边或公共角的图形。 用全等符号表示这两个全等三角形，并写出全等三角形的对应边、对应角。 L有公共边 寻找对应边、对应角有什么规律 ？ 在全等三角形中，一般是： 1 .有公共边，则公共边为对应边 有公共角，则公共角为对应角 （对顶角为对应角） 最大边与最大边（最小边与最小边） 为对应边；最大角与最大角（最小角与最小角）为对应角该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 对应角的对边为对应边；对应边的对角为对应角。 根据书写规范，按照对应顶点找对应边或对应角。 三、 全等三角形的性质 问题5全等三角形的对应边和对应角有何大小关系？ 全等三角形的性质： 全等三角形的对应边相等、对应角相等 . 用几何语言表述： △ ABC DEF, ??? AB =DE, BC =EF, AC =DF (全等三角形的对应边相等)，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 / A =Z D, ZB = / E, Z C = / F (全等三角形的对应角相等)该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 四、 全等三角形的性质的运用 例 已知：如图，△ ABC DEF. 若 DF =10 cm,贝U AC 的长为; 若Z A =100°，贝U: / D的度数为 ; 若/ A =100° , Z B =30° ,求Z F 的度数. D 五、课堂练习 练习1如图，△ OCA丝A OBD点C和点B,点A与点D是对应点，则下列结论错误的是( ).该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 (A) Z COA=Z