社会工作-青少年人际交往小组精彩活动策划书.pdf

实用标准文档 人际交往小组活动 策 划 书 小组名称 : 成长中的人际关系 活动策划： 小组成员： 文案大全 实用标准文档 成长中的人际关系 一、小组背景 背景一 人生活在现实社会中， 都需要与人进行各种各种交往， 人际交往是人际沟通 的基本形式， 是人与人之间交换意见、 传递思想、 表达感情和需求的信息交流过 程，人际交往分为语言沟通和非语言沟通。 对于青少年来说，人际交往是他们认识自我、 他人和社会的基本形式和途径。 善于与人交往， 有利于青少年自我意识的增强和自我同一性的发展， 满足青少年 的内在需要；有利于青少年更好地融入社会，加速青少年的社会化进程。相反， 不善于与人交往， 则可能导致青少年不能正确的认识自己、 他人和社会， 并且影 响青少年顺利的成长和发展。 对于流动青少年来说， 良好的人际关系能很好的促进他们正确认识自己、 他 人和社会， 并且很好进行社会化过程和社会融入。 相比较非流动青少年， 流动青 少年一方面面临着青春期的问题，进入青春期后，他们的身心起了很大的变化， 变得更为独立和更具攻击性， 他们渴望与异性交往， 注重感情， 更需要同辈的支 持和陪伴。另一方面，由于受流动性、户籍制度壁垒、经济因素、家庭和学校环 境的影响，流动青少年的人际交往显现出与非流动青少年不同的特征。 1、交往的范围相对狭窄。对于流动青少年来说，他们人际交往的范围和他 们居住的地理范围和名族性相联系， 他们的交往一般限于家庭所在片区及周围和 自己本民族的同伴。 2、交往对象比较少且比较固定。由于流动人口缺乏与当地居民的联系和交 流，生活环境相对封闭，他们子女的交往也表现出这样的特点。另外，流动人口 一般为多子女家庭， 父母白天都要出去打工， 因此照顾弟弟妹妹和做家务的责任 就放在了他们身上， 他们中的大部分从三四岁就开始学做饭， 放学和放假后， 他 们一般都要在家里照顾弟妹， 做家务， 没有时间和他人交往。 这样他们的交往对 象主要是自己的家庭成员、亲戚和与自己相同背景的人。 3、在人际交往中，情感反应更敏感。流动青少年正处于特定的年龄阶段， 文案大全 实用标准文档 其身体和心理都处于快速发展变化阶段。 家庭的贫困、 亲子交流的形式、 流动性 和各个层面的排斥， 给他们带来许多不同程度的影响。 在人际交往中， 情感反应 更敏感，情绪化严重，甚至出现社交恐惧。 4 、人际交往缺乏技巧。青少年是成长的关键期，但是由于他们缺乏经验和 技巧，在人际交往中往往还处理不好与朋友的矛盾， 对自己也造成许多情感的困 扰。然而在青少年这一时期， 学习能力增强， 如果在这时候对他们进行适度的引 导和生活技能学习培训，对他们人际交往能力的提升会很有效果。 因此，此次活动就是让流动青少年在小组活动中认识自我和他人， 体验人际 交往的感受改善与他人交往和沟通的模式， 与他人友好互动， 促进他们学会一些 基本的人际交往技巧，提升他们在人际交往中的自我效能感。 二、理论阐述 本次小组采用“镜中自我理论”和经验学习法作为小组设计的理论基础。 1、镜中自我理论 “镜中自我理论”认为，人与社会是紧密联系的。在与他人的互动过程中， 我们通过感知他人对我们的反映和