幼儿园小班安全教案《安全使用剪刀》共三篇.docx

幼儿园小班安全教案《安全使用剪刀》 篇一：不乱碰剪刀 活动目标： 理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。 初步学习沿物体的边线剪纸。 活动准备： 图片 故事 儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。 活动过程： 出示图片。 让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。 幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀? 幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不 用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。 附：不玩大剪刀 妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。 点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被 大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不 玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。” 点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花 篇二：怎样拿剪刀 活动目标： 知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。 了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。 活动准备： 各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。 活动过程： 教师讲述故事《小猴哭了》 教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。 教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有 一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破 我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。） 1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？ 尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲 一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。 2、观看表演，比较不同行为的性质。 请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？ （1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。 小猴在玩树枝。 小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。 小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。 3、教师小结。 篇三：我会用剪刀 一、活动目标： 引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。 活动课时：1 活动准备： 红、黄、蓝色的纸若干。 录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 四、活动重难点： 重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。 难点：提高孩子的动手操作能力。 五、活动过程： （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。 T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看， 它们变成了什么？”（兔子的耳朵） T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？” （裙子、腰带） T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了， 它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们 呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花） （这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴 趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调 动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿 的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿 的创造力）。 （二）剪刀娃娃变魔术 出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！” 老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉， 剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了 什么颜色的花？”（红色的花） 3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一 下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成 了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬 过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形 的花，有花瓣的花） 4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀 的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能 力。） （三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行） T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不 同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对 你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该 累了。” （四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你 在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。 活动反思： 用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制 能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突 破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了 剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距， 有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是 第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发 挥他们的主动性和积极性。