2020新统编版七年级历史下册的第21课清朝前期的文学艺术精品学习教案.doc

第 21 课 清朝前期的文学艺术 ? 教学分析 ? 【教育方针】 常识与才能 了解清朝古典小说 《红楼梦》 的思维艺术特色和造就； 把握清朝昆曲与京剧艺术的昌盛的基 本史实。 进程与办法 经过沟通、 了解各部小说主要内容， 清晰它们都有反封建的时代特色， 知道它们在国内和国 际的文学史上都占有重要位置。 情感情绪与 使学生懂得从思维主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学和戏曲艺术作品，进步个人素质。 价值观 古典小说艺术成果很高，但其间也有宣扬迷信的消沉成分，咱们应当取其精华、去其糟粕， 批评地承继传统文明。 【要点难点】 教育要点： 《红楼梦》的文学成果和时代特色；昆曲和京剧的构成和兴衰 教育难点： 清朝文明的时代特色以及鉴赏文艺作品的根本办法 ? 教学过程 ? 一、导入新课 林黛玉、薛宝钗、 贾元春、 贾探春、史湘云、 妙玉、 贾迎春、贾惜春、 王熙凤、 贾巧姐、李纨、秦可卿。 2. （多媒体出示《红楼梦》书影和相关的影视剧画 面，提出问题： 《红楼梦》 的根本概略） 教师叙述： 《红楼梦》的根本概略 ？ （小说初名为《石头记》，曹雪芹以一生的精力进 行艰苦的发明， 生前根本定稿了前 80 回，后 40 回， 落款《红楼梦》。） 3. （多媒体出示问题：《红楼梦》的发明特色） 读（多媒体展现 87 版《红楼梦》剧照）《红楼 教材，总结《红楼梦》的发明特色 梦》，我国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创 作的章回体长篇小说 [1] ，又名《石头记》《金 全书布景宽广，情节杂乱，条理纷乱，人物很多。 玉缘》。此书分为 120 回“程本”和 80 回“脂本” 两种版本系统。新版通行本前 80 回据脂本汇校， 4.（多媒体出示问题： 《红楼梦》的内容） 读教材， 后 40 回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续， 教师扼要的介绍《红楼梦》的内容 程伟元、 高鹗整理” [2] 。后 40 回作者尚有争议， 提示：不只要点刻画了贾宝玉、林黛玉等抵挡传统 可是关于矮化乃至腰斩后 40 回的极点倾向也应保 礼教、寻求特性解放的典型人物形象，还热心地歌 持警觉。 颂了被役使、被蹂躏的奴婢进行抵挡的精力，愤恨 二、 新课教育 地批评了以独裁家长为代表的固执实力。 5. （多媒体出示问题：说出《红楼梦》中的影响） 方针导学一：红楼梦 读教材，要求学生总结《红楼梦》中的影响 1. （多媒体出示 87 版《红楼梦》中的人物，提出 问题：说出《红楼梦》中的金陵十二钗） 读教材， 提示：具有深入的社会含义； 它已被译成多种文字， 成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。 要求学生抢答《红楼梦》中的金陵十二钗 方针导学二 昆曲和京剧 （一）昆曲 1. 图片展现（ 多媒体展现瓦特与蒸汽机图片 ） 1. 图片展现 （多媒体展现昆曲脸谱图片） 资料： 《唱脸谱》简介修改 作词：阎肃 作曲：姚明 体裁：戏歌 京戏歌 2. （多媒体出示问题：京剧鼓起的布景） 读教材， 简略的介绍京剧鼓起的布景 （因为脱离广阔民众和现实生活，昆曲逐步走向式微。） 3.（多媒体出示问题： 简略的介绍京剧鼓起的进程） 2. 提出问题：昆曲鼓起的前史概略 ？ 读教材，简略的介绍京剧鼓起的进程 教师指出：戏曲艺术开展到清代，进入了一个更为 答案提示： 1790 年， 由徽商出头安排四大徽班先后 昌盛的时期。 清代的戏曲发明， 紧密联系社会现实， 到北京献艺，徽调不断吸收昆曲、秦腔、 京调、反映公民的心声。昆曲和京剧是其间的代表。 汉调等地方戏的长处，加以发明和改善，在道光年 3.（多媒体出示问题： 说出昆曲的代表作） 读教材， 间逐步构成为一个新的剧种“皮黄戏”——京剧诞要求学生抢答昆曲的代表作 生。 提示： 汤显祖发明的 《牡丹亭》 、洪昇的《长生殿》 、 三、讲堂总结 孔尚任的《桃花扇》等。 明清时期是我国封建社会的晚期，明清控制 4. （多媒体出示问题：说出昆曲的特色） 读教材， 要求学生总结昆曲的特色 提示：既集中体现了南曲清柔婉转的特点，又保留 者为了保护衰败的封建控制，进一步加强独裁统 治，压榨公民，这激起了公民对封建控制的怨恨与 反抗；另一方面明清商品经济繁荣 , 这进一步激发 了部分北曲慷慨激昂的声腔，并将诗词歌赋等 文 了公民的反封建认识，因此在这一时期诞生了很多 学方式糅合在一起，并与柔美的舞姿相结合，给人 以反封建独裁控制为主题的文学作品。 戏曲也在 以充沛的艺术享受。 相同的前史布景下发生和开展的。 （二）京剧 ? 板书设计 ? ? 教学反思 ? 文明是一个广泛的概念，迄今为止还没有公认的、定见一致的界说，关于初中生而言了解起来更是困 难。有鉴于此，将笼统问题具体化，生活化，提出前两个问题，便于学生了解、答复。能够让学生带着问 题学习本课，经过学生对内容的学