部编版小学五年级下册语文-第十三课-人物描写一组-第一课时课件教学提纲.pptx

第十三课人物描写一组第一课时语文·人教版·五年级下统编教材部编人教版五年级语文下册1激情谈话，导入新课2目录初读课文，学习生字3再读课文，深入学习4拓展探究，指导写字统编教材部编人教版五年级语文下册激情谈话，导入新课统编教材部编人教版五年级语文下册 谈 话 导 入 同学们,在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，在本册书中，你都认识了哪些人物？（神机妙算）的（诸葛亮）（勇武过人）的（武 松）（神通广大）的（孙悟空）（ ）的（ ）统编教材部编人教版五年级语文下册人物描写一组——摔跤请在此输入您的大标题 通过对这些人物的描写，我们发现，要刻画一个成功的人物形象，离不开外貌、语言、动作、神态、心理等的描写。这节课，就让我们赏析一组人物描写，来看看刻画了怎样一个成功的人物形象。统编教材部编人教版五年级语文下册初读课文、学习生字统编教材部编人教版五年级语文下册 初 读 课 文1. 请同学们用喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。思考问题2. 课文讲了一件什么事？这件事的起因是什么？结果又是什么？3. 想一想小嘎子和胖墩儿是怎样比赛摔跤的？比赛的结果又如何。统编教材部编人教版五年级语文下册 初 读 课 文简单概括 先是小嘎子提议摔跤，在摔跤过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。统编教材部编人教版五年级语文下册 生 字 生 词仰仗 猴子揪住 脚腕冷绊子 合了裆 扳不动一叉一搂 手疾眼快 精神抖擞 三抓两挠 膀大腰粗 仰面朝天zhànghóujiūwànbàndāngbānlǒunáo统编教材部编人教版五年级语文下册jiāo跤 生 字 生 词基本释义1.身体摔倒。摔跤跌跤统编教材部编人教版五年级语文下册zhàng仗 生 字 生 词基本释义1.兵器的总称：仪～。2.拿着（兵器）：～剑。3.凭借；倚仗：狗～人势。4.指战争或战斗：胜～。仰仗打仗统编教材部编人教版五年级语文下册biān鞭 生 字 生 词基本释义1.鞭子。2.古代兵器，用铁做成，有节，没有锋刃。3.鞭打。鞭炮马鞭统编教材部编人教版五年级语文下册qī欺 生 字 生 词基本释义1.欺骗。2.欺负。欺骗期瞒统编教材部编人教版五年级语文下册náo挠 生 字 生 词基本释义1.阻碍；搅扰：阻～。2.弯曲；屈服：不屈不～。3.搔；抓：～痒痒。阻挠挠头统编教材部编人教版五年级语文下册bān扳 生 字 生 词基本释义1.使位置固定的东西改变方向 或转动：～闸。2.把输掉的赢回来：～本。扳手扳倒统编教材部编人教版五年级语文下册wàn腕 生 字 生 词基本释义1.腕子：手～儿。手腕腕子统编教材部编人教版五年级语文下册再读课文、深入学习统编教材部编人教版五年级语文下册 再 读 课 文请同学们再读课文，边读边想象，把最能体现人物特点的句子划下来，圈出重点词语想一想，你似乎看到了一个怎样的小嘎子，一个怎样的胖墩儿？统编教材部编人教版五年级语文下册 再 读 课 文课文是用很多精彩的语言来描写小嘎子的，请同学们找到描写小嘎子的句子，用“________”画出来。统编教材部编人教版五年级语文下册 再 读 课 文（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼 快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。心 理 描 写（2）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自 虎势儿一站，公鸡掐架似的对起阵来。动 作 描 写统编教材部编人教版五年级语文下册 再 读 课 文（3）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑 粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去， 总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。动 作 描 写、心 理 描写统编教材部编人教版五年级语文下册 再 读 课 文课文是用很多精彩的语言来描写小嘎子的，请同学们找到描写胖墩儿的句子，用“～～～～～～”画出来。统编教材部编人教版五年级语文下册 再 读 课 文（1）“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后几步， 一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是 一叉一搂，还是随便摔？”动 作 描 写、语 言 描写统编教材部编人教版五年级语文下册 再 读 课 文（2）可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌 着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一 点儿破绽。动 作 描 写统编教材部编人教版五年级语文下册你从这些描写中读懂了什么？ 再 读 课 文（1）小嘎子的性格特点：富有心计、头脑灵活、 身手敏捷、争强好胜。（2）胖墩儿的性格特点：随机应变、沉着、冷静。统编教材部编人教版五年级语文下册 拓 展 探 究 精妙的人物描写，让小嘎子和胖墩儿犹在眼前，我们把小嘎子和胖墩儿请上台来，让他们把当时的情景重现出来。体会课文对人物的描写。统编教材部编人教版五年级语文下册谢谢观看统编教材部编人教版五年级语文下册