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三年级语文下册第一单元重点知识.docx 7页

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PAGE PAGE # 三年级语文下册第一单元重点知识 单元主题:感受大自然的美好 1、《燕子》 一、 课文的写作顺序 课文以燕子为线索,是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。 二、 每一个自然段的主要内容 课文共有四个自然段,第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段讲春天来了,小燕子从南方飞来,为春天增添 了许多生机;第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。 主要内容:本文通过对美丽俊俏的小燕子为春光带来无限生机的生动描写,表达了作者对大自然和小燕子的无限 喜爱之情。 三、 作者的观察顺序(作者是按照由远及近的顺序观察燕子的。 ) 四、 思考问题: 橡赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法,写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。 五、 重点词句: 1、 掠”轻轻擦过的意思,指燕子身轻,速度快,一瞬间而过。 2、 比喻句:蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊! 停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。 3、 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 一身羽毛” 一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒, 乌黑光亮”、俊俏轻快”剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。 六、 课文写了燕子的哪些特点?写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。 七、 ★背诵全文 八、 多音字:圈(ju 八、 多音字:圈(ju a起来羊圈(ju n)圈(qu a r套 么 九、 近义词:活泼一活跃 机灵一机警 率领一统帅 十、反义词:轻快一沉重 鲜艳一素淡 喜欢一讨厌 似(s#)乎似(sh#)的 聚拢一聚集 寒冷一温暖 为(w9i)难 为(w-i )什 十一、词语听写:燕子、乌黑光亮、羽毛、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼机灵、蒙蒙细雨、微风、吹拂、赶集、 聚拢、光彩夺目、春光、增添生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、波纹、一圈、荡漾、电杆、音符、演奏、赞歌、 光彩夺目 十二、形近字:增(增加) 偶(偶尔) 漾(荡漾) 曾(曾经) 遇(遇到) 羡(羡慕)稻(稻田)符(符号)聚(聚会) 蹈(舞蹈) 付(付出)骤(骤变) 十二、形近字: 增(增加) 偶(偶尔) 漾(荡漾) 曾(曾经) 遇(遇到) 羡(羡慕) 稻(稻田)符(符号)聚(聚会) 蹈(舞蹈) 付(付出)骤(骤变) 掠(掠夺) 沾(沾光) 尖(笔尖) 谅(原谅) 粘(粘贴) 尘(尘土) 圈(圆圈)倦(疲倦) 赞(赞成) 卷(胶卷)券(采购券)攒(攒钱) 十三、泡泡语 (1) 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。学习伙伴提出:想象 出“赶集似的聚拢来”的景象 。 在春天里,各种花儿争相开放,草儿也发芽了,树叶儿也长出了嫩芽,多热闹啊! (2) 学习伙伴提出:为什么要用“五线谱”打比方呢? 几痕细线就像五线谱一样,而停歇在电线上的小燕子就像五线谱上的音符一样。用这个比喻写出了燕子 停歇在电线上的姿态。 (3) 课文写了燕子的哪些特点? ①外形:活泼、机灵 ②飞行:姿态优美、轻快灵活、自由自在、迅速 2、《古诗两首》 一、 ★背诵、默写两首古诗,熟背诗意,能解释字词,诗人表达的思想感情。 二、 作者简介 贺知章:唐代诗人。除本课《咏柳》外,还有《采莲诗》 《回乡偶书》广为传诵。 朱熹:南宋思想家、教育家、文学家。 三、 古诗的意思 《咏柳》诗题的意思是赞美柳树。 1、 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 诗意:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,好像碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿丝带一样的柳条。 单字解释:咏:歌颂、赞美的意思。 碧玉”绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉。 妆”打扮。 一树”满 树,一”字表示满、全、整个的意思。 万条”,泛指柳树枝条多。 绦”一种用丝编成的带子。 2、 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 诗意:不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的。二月的春风仿佛是一把剪刀。 单字解释: 细叶”,柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。 裁”裁剪。似,好像。 《春日》诗题的意思是在春天里。 1、 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 诗意:在风和日丽的一天,诗人到孔子曾经呆过的地方泗水河边观赏美景,那里风光无限,一时之间许多新鲜奇 丽的景色映入眼帘。 单字解释: 胜日”即晴日,天气晴朗的好日子。 寻芳”游览、赏玩美好的风景。 泗水”水名,在山东省中 部,源于山东省泗水县东蒙山南麓,因四源并发而得名。它是淮河的支流,流经曲阜,也是孔子讲学的地方和死 后安葬处的近旁。 滨”水边。 光景”风光景色。 一时” 一个时辰,这里形容时间很短,一时之间。 2、 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 诗意:人们随意就知道有春风,但要真正认识它,只有等到在见到万紫千

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